初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx
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新课
结合课件播放歌曲《小放牛》,出示赵州桥的美景。
师生共同欣赏,教师提出问题“这是隋唐时期的什么建筑?
”学生回答,教师激情导入:
除了建筑水平高超外,隋唐在文学、艺术等方面也有辉煌的成就,激发学生学习兴趣
认定
目标
目标1、2、3
教师出示目标,由学生读出目标,集体感知
学
习
和
探
究
新
课
1、高超的建筑水平
1、赵州桥建造时间:
隋朝
2、设计建造者:
李春
3、历史价值:
是世界上现存最古老的一座石拱桥。
4、长安城建筑特点:
规划整齐,是当时世界上最大的城市。
5、长安城内最宏伟的建筑:
城北的大明宫含元殿。
二、雕版印刷术的发明
1、唐朝是我国古代的四大发明之一。
2、唐朝印制的《金刚经》,是世界上现存最古老的、标有确切日期的雕版印刷品。
教师检查学生预习情况,学生展示预习成果,介绍赵州桥的情况。
教师出示历史图片,学生归纳总结隋朝赵州桥设计科学、便于交通、设计美观的特点和唐都长安是世界上最大的城市,最宏伟的建筑是大明宫含元殿。
认识到这些建筑是是我国劳动人民智慧的结晶,是中华民族骄傲。
学生介绍本目内容,教师提出问题引发思考:
考古学家是怎样鉴定《金刚经》世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品的。
(引导学生发现图片中的日期,分析出答案)
【活动】学生动手操作,比较毛笔抄写和雕版印刷的不同,认识到印刷术的优点,培养动手操作能力,调动积极性,活跃课堂气氛
三、光耀千古的诗坛
1、唐朝诗歌艺术的发展概况
2、完成表格
人物
姓名
生活时期
作品特点
代表作
李白
杜甫
白居易
3、唐诗展示会
4、艺术成就
【书法展厅】书法成就:
书法家:
欧阳询
颜真卿柳公权
【绘画展厅】绘画特点:
画家:
阎立本
吴道子
【石窟展厅】敦煌莫高窟
有精美的壁画、佛像、文书等,是世界艺术宝库之一
【乐舞展厅】
气势恢宏
盛世特色
教师介绍唐朝诗歌艺术的发展概况,唐朝两千多位诗人留下了近五万首诗歌,对人类文化做出了巨大贡献
从李白、杜甫、白居易的身上感受唐诗的魅力,学生介绍搜集到的人物生平、成就,集体朗诵名家名篇,再由学生个人展示,感受诗歌特点,体会唐诗魅力。
教师带领学生进入四个展厅,分别了解隋唐时期书法、绘画、石窟、乐舞成就,学生个人展示,汇报学习成果,结合多种资料,丰富课本内容,增强历史学科的魅力。
课件,展示相关图片资料和历史资料,感受隋唐博大精深的艺术魅力。
学生展示课前搜集的书法、绘画、石窟、乐舞的相关资料,丰富课堂内容,活跃课堂气氛。
欣赏盛世恢弘的舞蹈《千手观音》,感受宗教、石窟艺术和乐舞的成就,进行爱国主义教育。
活动与
探究
小组讨论:
为什么隋唐时期的文化发展如此辉煌?
学生小组讨论,交流感悟,认识到隋唐时期国家统一,统治者的开明政策,各民族的交往融合,与外国友好往来等方面都起到了一定的作用。
激发爱国热情,增强民族自豪感
课堂
小结
隋唐科技、文学、艺术成就
引导学生进行课堂小结,回顾本课内容,巩固所学知识
达标
练习
一、选择题
二、材料解析题
培养学生分析问题解决问题的能力,由学生进行讲解,其余同学适当补充
板
书
设
计
初一学生通过大半年的学习,大部分学生具备了基本的学习能力,掌握了初步的读书、识图、分析史料的能力,也掌握了简单的列表、列举归纳知识的能力;
也能够通过小组合作的形式进行基础的学习。
本课的内容学生大都接触过,相关资料课前容易收集到。
通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度,在教师的引导下,相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解,从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。
初一的学生比较倾向于感性认识,而历史综合分析能力、抽象思维能力有待提高,透过历史现象看实质的能力还有待培养,本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义:
即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的,它不仅是中国封建文化的高峰,也是当时世界文化的高峰。
这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。
本课内容来自鲁教版中国历史六年级下册第一单元第7课和第8课《辉煌的隋唐文化》。
第一单元是繁荣与开放的社会,第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现,代表中国古代文化的高峰,本课融合了科技、文化和艺术等方面的多项内容,大部分学生具备了基本的学习能力,掌握了初步的读书、识图、分析史料的能力,也掌握了简单的列表、列举归纳知识的能力;
在学习“雕版印刷术的发明”一目时,为了更好地了解这种技术的特点,组织学生派代表进行技能大比武,感受用毛笔人工手抄和雕版印刷的不能,直观形象,易于学生接受,调动学生的积极性,收到了较好的学习效果。
在学习“光耀千古的诗坛”时,针对三位唐朝著名诗人,让学生课前搜集资料,课上由学生介绍诗人的生平和作品、成就,进而引导学生分析三位诗人写作特点,并进行小组展示、个人展示,既能准确把握文学作品与社会环境的关系,体会诗歌意境,又能锻炼学生的表达能力,效果较好。
在学习隋唐艺术成就时,以表格的方式展现,让学生完成表格内容,对隋唐时期书法、绘画、石窟、歌舞等内容内容形成直观认识,准确把握基本信息,再根据图片、史料理解、认识相关成就,能形成较深刻的印象,取得了理想的效果,最后结合石窟艺术和歌舞成就,欣赏盛世恢弘的舞蹈《千手观音》,既是对隋唐艺术成就的最高诠释,又是对中华优秀文化的传承和发展,课堂气氛达到了高潮。
本课内容来自鲁教版中国历史六年级下册第一单元第7课和第8课。
第一单元是繁荣与开放的社会,第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现。
隋唐时期是中国的繁盛时代,国家统一、社会安定、经济繁荣、民族友好、中外交流频繁,促进了科学技术和文学艺术的高度发展,为宋元时期我国古代科技的发达奠定了基础。
以汉族为主的各族人民经过努力,在继承前代文化和吸收外来文化的基础上,创造了辉煌的隋唐文化。
建筑、雕版印刷、唐朝的诗歌、书法、绘画、石窟等领域的某些成就,令世界震惊,令国人自豪。
隋唐文化代表中国古代文化的高峰,因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位,在整个单元中本课也起着承上启下的作用。
《辉煌的隋唐文化》测评练习
班级:
姓名:
1、以下关于赵州桥的描述错误的是()
A.是世界上现存最古老的一座桥B.这座桥设计科学,造型美观
C.由隋朝的李春设计D.七百年后,欧洲人才建成类似的桥
2、你认为诗句“十二街如种菜畦,百千家似围旗局”是描写()
A.唐都长安B.隋朝赵州桥C.扬州城D.大明宫含元殿
3、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是()
A.《大唐西域记》B.《水经注》C.《金刚经》D.《神农本草经》
4、我国古代诗歌创作的黄金时代是()
A.唐朝B.元朝C.隋朝D.北宋
5、古人云“琴棋书画诗酒茶”,可见自古以来“诗酒”就不分家,那么中国古代自称“臣是酒中仙”的诗人是()
A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易
6、下列工程建筑,都是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。
其中建造于隋朝的是()
①都江堰②赵州桥③大运河④故宫
A、①②B、②③C、①②④D、②③④
7、继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是()
A.欧阳询B.顔真卿C.苏轼D.柳公权
8、敦煌壁画的内容是()
①表现佛教故事②塑像姿态各异
③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象
A.①③ B.①② C.③④ D.①④
9、他的书法博采众长,别出新意,自成一体,他的字方折峻丽,骨力劲健。
这位书法家是()
A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.苏轼
10、你知道“画圣”是谁吗?
()
A.阎立本B.吴道子C.黄公望D.展子虔
11、下列关联不正确的是()
A.阎立本——《送子天王图》B.吴道子——画圣
C.杜甫——诗圣D.颜真卿.柳公权——颜筋柳骨
18、看图学史:
1、图一、图二分别是我国古代什么科技成果?
分别出现于何时?
2、两图中科技成果的历史地位分别是什么?
本课要求学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学、书法、绘画、雕刻和歌舞方面的主要成就,作为中国古代的文化部分,应更注重进行情感、态度价值观的教育。
通过本课的教学,让学生意识到隋唐时期不仅是中国封建文化的高峰,也是当时世界文化的高峰,为人类文明的发展做出了杰出的贡献,这是中华民族的骄傲,以此激发学生的民族自尊心和自豪感;
通过认识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色,才华过人,而且热爱祖国,关心民情,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应德才兼备,激发学生的爱国热情。
感受隋唐时期艺术成就,书法、绘画、石窟、歌舞等方面都有辉煌的成果,振奋着每一个中国人,民族自豪感油然而生。
在《辉煌的隋唐文化》这节课中,运用多媒体课件教学,创设情境,运用歌曲、视频、、图片、史料进行有效教学,取得了较好的效果。
导入环节以河北民歌《小放牛》配赵州桥的图片,激趣设疑,调动学生的积极性,为本课顺利进行做好了铺垫。
在学习高超的建筑水平一目中,通过图片、文字、数据等资料探究赵州桥设计的巧妙科学,吸引了学生的好奇心,达到了极好的效果。
在第二目“四大发明”的教学设计中,我先是给学生展示《金刚经》原文图片,学生很容易通过史料得出雕刻时间,进而认知雕刻的最早作品及雕刻出现的时间。
为了更好地了解这种技术的特点,组织学生派代表进行技能大比武,感受用毛笔人工手抄和雕版印刷的不能,直观形象,易于学生接受,调动学生的积极性,收到了较好的学习效果。
在第三目“光耀千古的诗坛”的教学中,针对三位唐朝著名诗人,让学生课前搜集资料,介绍诗人的生平和作品、成就,进而引导学生分析三位诗人写作特点,并进行小组展示、个人展示,既能准确把握文学作品与社会环境的关系,体会诗歌意境,又能锻炼学生的表达能力,效果较好。
本课中还有不尽人意的地方,如有些环节学生已经充分展示,教师可以不必再讲解、补充,这样可以更好地利用课堂时间;
学生个别表述不够准确,教师要及时引导、订正,对辉煌的隋唐文化成就形成更准确的认识。
【课程标准】
1、以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
2、了解“四大发明”,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
3、以唐诗、宋词、明清小说为例,了解中国古代的文学成就。
4、列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
【学习目标】
(一)知识与能力
通过本课学习,使学生掌握隋唐时期在科技和文学
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