精全部编七年级语文下册课内文言文古诗知识汇总复习Word文档格式.docx
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) 涉猎(shè
) 遂(suì
)
2.文言知识梳理
(1)词义
吴下阿蒙:
阿蒙,指吕蒙。
这里比喻才学识尚浅。
刮目相待:
刮目,擦擦眼,另眼相看,用新的眼光看人。
(2)通假字
孤岂欲卿治经为博士邪!
(“邪”通“耶”,语气词。
(3)一词多义
以蒙辞以军中多务(介词,用)
自以为大有所益(认为)
当但当涉猎(应当)
当涂掌事(当道、当权)
见见往事耳(了解)
大兄何见事之晚乎(知晓)
(4)古今异义
蒙辞以军中多务 (古义:
推脱 今义:
告别;
不接受;
解雇。
孤岂欲卿治经为博士邪 (古义:
当时专掌经学传授的学官 今义:
学位的最高一级。
及鲁肃过寻阳 (古义:
到 今义:
经过。
即更刮目相待 (古义:
重新 今义:
更加。
见往事耳 (古义:
历史 今义:
过去的事。
(三)重点句子翻译
1.卿今当涂掌事,不可不学!
你现在掌权管事了,不能不学习!
2.蒙辞以军中多务。
吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀!
4.但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
以你现在的才干、谋略看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
读书人分开几天,就要用新的眼光看待了,长兄知道这件事太晚了啊!
(三)朗读课文,注意下列句子中加点词语所表示的语气
1孤岂欲卿治经为博士邪!
表反问语气,吗2但当涉猎,见往事耳。
表限止语气,罢了
3大兄何见事之晚乎!
表感叹语气,啊
(四)问答题
1、孙权如何劝吕蒙学习的?
⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事,不可不学”说明学习的必要性⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理⑶现身说法“卿言多务,孰若孤?
孤常书,自以为大有所益”指出其可行性。
2、吕蒙读书后发生了怎样的变化?
通过谁的所见所语来表现的?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。
3、为什么“士别三日,即更刮目相待”?
因为情况是在不断的变化,人也在不断的变化,不能拿老眼光看待人,要用发展的眼光看待人和事。
4、鲁肃为什么与吕蒙结友?
鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才;
二人情投意合,从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5、本文通过什么方法表现人物性格的?
文章注重以对话表现人物。
6、有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是开卷有益
第8课木兰诗
一、整体把握
1、文体知识
乐府:
本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。
后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。
六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
2、作品简介
《木兰诗》又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方的一首民歌。
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”,是北朝乐府民歌的代表作。
3、【把握文章主旨】
(1)这首诗歌中所写的故事时间跨度大,内容丰富而复杂,作者是如何作出详略安排的?
详写的内容有:
木兰当户织时的心事重重,木兰准备行装时的活动,木兰奔赴战场时的心态,木兰回家后家人的欢乐,木兰重着“女儿装”时的欣喜等。
略写的内容,主要是战斗的过程。
十年征战,寥寥几句就交代完了。
(2)从这一内容的安排来看,本文作者是想表现一个什么样的主题?
作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。
这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬,所以,对残酷的战争,一笔带过。
这一详一略之间,隐含了作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和远离。
二、重点复习篇
1.重点字词
赏赐百千强:
有余。
胡骑:
战马。
木兰不用尚书郎:
不愿意。
愿驰千里足:
希望。
出郭相扶将:
外城。
双兔傍地走:
跑。
著我旧时裳:
穿。
朔气传金柝:
北方。
军书十二卷:
表示多数,不是确指。
卷卷有爷名:
古义指父亲。
(3)通假字
对镜帖花黄(通“贴”,粘贴)
木兰当户织(古义:
门 今义:
门第)
但闻黄河流水鸣溅溅(古义:
只 今义:
表转折,但是)
出郭相扶将(古义:
外城 今义:
姓氏)
双兔傍地走(古义:
跑 今义:
行走)
赏赐百千强(古义:
有余 今义:
强壮,强大)
策勋十二转(古义:
次 今义:
旋转)
雌兔眼迷离(古义:
眯着眼 今义:
模糊而难以分辨清楚)
(5)一词多义
市东市买骏马(名词,集市)
愿为市鞍马(动词,买)
帖昨夜见军帖(名词,文告)
对镜帖花黄(动词,通“贴”,粘贴)
将将军百战死(名词,将领)
出郭相扶将(动词,搀扶)
机不闻机杼声(名词,织布机)
万里赴戎机(名词,重要的事务)
(6)词类活用
愿为市鞍马(名词做动词,买)
策勋十二转(名词做动词,登记)
当窗理云鬓(名词做状语,像云一样的)学法指导:
2.文言翻译
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
记下战功很多次,(天子)赏赐很多财物。
(2)开我东阁门,坐我西阁床。
打开我东厢房的门,坐在我西厢房的床上。
(3)当窗理云鬓,对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。
(4)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
雌雄两只兔子贴着地面一起跑,怎么能辨别哪一只是雄兔,哪一只是雌兔呢?
【分析主体形象】
一千多年来,花木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?
首先,诗中木兰的形象,既富有传奇色彩,又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。
其次,与故事情节也密不可分。
一个弱女子,女扮男装,代父从军,在建功立业后,却又辞官还乡。
情节离奇曲折,扣人心弦。
第12课卖油翁
一、《卖油翁》作者:
欧阳修,号醉翁,晚年又号六一居士,北宋时期文学家,唐宋八大家之一。
唐宋八大家是:
韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
二、1、重点字词:
●自矜:
自夸。
矜,夸耀。
●释担:
放下担子。
释,放下。
●睨:
斜着眼睛看。
发矢:
放箭。
矢,箭。
●但微颔之:
只是微微地点点头。
但,只是。
颔,点头。
●但手熟尔:
不过手法熟练罢了。
尔,罢了。
●忿然:
恼怒的样子。
●尔安敢轻吾射:
你怎么敢轻视我的射技?
尔,你。
轻,轻视。
●以我酌油知之:
凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
●乃取一葫芦置于地:
就取来一个葫芦放在地上。
乃,就,于是。
置,放。
●以钱覆其口:
用一枚铜钱盖住葫芦的口。
以,用。
覆,盖。
●徐以杓酌油沥之:
慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。
徐,慢慢地。
杓,现在写作“勺”。
沥,注入。
因:
接着。
●康肃笑而遣之:
陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。
2、通假字:
但手熟尔:
同“耳”,罢了。
3、一词多义:
但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
之
以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理)
以杓酌油沥之(代词,指葫芦)
笑而遣之(代词,指卖油翁)
以
其
见其发矢十中八九(代词,代陈尧咨)以我酌油知之(介词,凭)
以钱覆其口(代词,代葫芦)以钱覆其口(介词,用)
射
尔
尝射于家圃(动词,射箭)但手熟尔(同“耳”,罢了)
吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺)尔安敢轻吾射(代词,你)
释担而立(连词,表顺承)
而
自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折)
康肃笑而遣之(连词,表修饰)
三、文章主旨:
本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事,告诉人们“熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处也没有骄傲自满的必要。
★文章结构:
第一段开端:
善射、以此自矜但微颔之
卖油翁发展:
吾射不亦精乎?
但手熟尔熟能
第二段高潮:
忿然酌油知之生巧
结局:
笑而遣之惟手熟尔
四、思考与练习:
(1)陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化,原因是什么?
由“忿然”到“笑而遣之”。
其变化的原因,是他看到了卖油翁的技术很纯熟,却并不“以此自矜”,认识到了自己的不足,明白了技艺是无止境的。
五、简答题:
1、这篇短文说明了什么道理?
答:
本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事,说明熟能生巧,精益求精的道理。
2、出现在本文中的成语是:
熟能生巧
六、拓展题:
读了课文,你认为一个人应该如何看待自己的长处?
又如何看待他人的长处?
“尺有所短,寸有所长”,发扬自己的长处,但不能骄傲自满;
他人有长处,应学为己用,学会取长补短。
第16课陋室铭
1基础知识
✧一、文学常识
1.本文选自《全唐文》。
作者,刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
2.铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。
✧二、文言词语
【名】有名,著名。
【灵】灵异。
【斯】这。
【德馨(xīn)】品德高尚。
馨,香气。
【鸿儒(rú
)】博学的人。
鸿,大。
儒,旧指读书人。
【白丁】平民。
这里指没有什么学问的人。
【调】调弄。
【素琴】不加装饰的琴。
素,朴素,不加装饰。
【金经】指佛经。
【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。
这里指奏乐的声音。
丝,弦乐器。
竹,管乐器。
【案牍(dú
)】官府的公文。
案,文书,案卷。
牍,公文。
【劳形】使身体劳累。
形,形体,身体。
1【朗读课文,翻译重点句子】
1.斯是陋室,惟吾德
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