初三物理练习题 机械效率Word下载.docx
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小红在学习了功&
这节课后,对使用机械做的功等于直接用手做的功
&
还存在疑问,于是,她找来了动滑轮及相关的器材,验证这个结论,
结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多,这跟功的原理矛
盾吗?
请你帮她分析原因。
在利用杠杆和滑轮求拉力时,都把它们当成了理想机械,当然没有
考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾,因为功的原理是在
没有考虑机械受到的重力及摩擦力的条件下才成立的。
而使用动滑轮提物体
时,不可避免地要把动滑轮也提上去,如果再考虑摩擦和绳子重,使用动滑
轮做的功要比直接用手做的功多。
没有考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾,因为
功的原理是在没有考虑机械重及摩擦的条件下才成立的;
3.如何计算有用功和总功?
机械效率的计算公式是什幺?
通过预习积累与机械效率有关的感性知识,为学好本节课打下基
础。
根据有用功和总功的定义可得计算有用功和总功的方法。
总功等于使用机械时用的力乘以这个力移动的距离;
有用功等于直接
用手做的功。
eta;
=W有用/W总。
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.关于机械效率的说法正确的是()
A.越省力的机械,其机械效率越高
B.越费力的机械,其机械效率越高
C.做的有用功越多,机械效率越高
D.有用功一定时,额外功越少,机械效率越高
根据&
=W有用/W总可得,机械效率的高低跟机械是否省力和费
力无关。
当W总一定时,W有用越大,&
才越大。
只根据W有用越多,
无法确定&
的高低。
由&
=W有用/W总、W总=W有用+W额外可得
=W有用/(W有用+W额外),所以可判断选项D是对的。
D
2.要提高某一机械的效率,可以采取的正确方法是()
A.增加机械做功的时间B.减少机械做功的时间
C.有用功一定,减少额外功D.增加重物上升的高度
在使用机械时,改变机械做功的时间或高度,有用功和总功会同时
改变相同的倍数,由&
=W有用/W总可得,机械效率不会改变。
由
=W有用/W总、W总=W有用+W额外可得&
=W有用/(W有用+W
额外),当W有用一定时,W额外越少,&
就越高。
C
3.小刚用一个动滑轮把50kg的物体提高1m所用的力是294N,那幺他做
的总功和有用功分别是()
A.490J、490JB.490J、294J
C.588J、294JD.588J、490J
根据动滑轮的特点可知,物体上升1m,绳子的自由端要移动2m,
根据总功和有用功的计算公式得W总=Fs=294N乘以2m=588J,W有用
=Gh=mgh=50kg乘以9.8N/kg乘以1m=490J。
4.课本图中的三种方法中,运沙子做的有用功为_____________J,其中第
____________种方法做的总功最少,第________________种方法的效率最
高。
根据W=Fs求出有用功:
W有用=G沙h=100N乘以6m=600J和三
种方法中的总功,再加以比较。
=W有用/W总求出三种方法的效
率,通过比较得出答案。
600三三
5.用如图15-2-1所示的滑轮组匀速提升钩码,已知钩码总重8N,弹簧测
力计的示数为3N,绳子自由端被拉上去了30cm,则使用该滑轮组做的总功
为___________J,额外功为__________J,这个滑轮组的机械效率是
_________________。
图15-2-1
根据该滑轮组的组装,可看出有三段绳子承担钩码,那幺绳子自由
端移动的距离是钩码移动距离的3倍,由W总=Fs、W有用=Gh、W总=W
有用+W额外可求出使用滑轮组做的总功和额外功,再根据&
=W有用/W
总求出机械效率。
0.90.190%
6.在探究斜面的机械效率跟倾斜程度的关系&
实验中,要保证不同倾
斜程度的斜面_________相同。
要达到探究目的,需要测量不同倾斜程度的斜
面的机械效率,那幺,测机械效率时,需要测量的物理量有
___________________;
需要的测量工具是_________________。
因为斜面的光滑程度影响机械效率,所以该实验要保证斜面的光滑
程度相同。
=W有用/W总及W总=Fs和W有用=Gh,可以得出要
测量的物理量;
根据所要测的物理量,确定合适的测量工具。
光滑程度斜面的高度、长度、物重、拉力刻度尺、弹簧测力计
30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)
1.下列说法中正确的是()
A.机械效率越高,越省时间B.机械效率可能等于1
C.机械效率越高,越省力D.机械效率越高,有用功占总功的比例越大
本题考查对机械效率概念的理解。
=W有用/W总可知机械
效率与时间和力无关;
因为在使用机械时,总功总大于有用功,所以机械效率
总小于1。
根据机械效率的定义可判断选项D是正确的。
2.如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法,提升的重物均为
500N,动滑轮重均为10N,不计摩擦和绳子重。
下列说法中正确的是()
图15-2-2
A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力
B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力
C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率
D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
因为不计摩擦和绳子重,根据滑轮组省力情况,可以判断两种方法
所用拉力的大小以及绳子末端和物体移动的距离之间的关系。
在甲图中的拉
力等于滑轮和重物总重的1/2,拉力移动的距离等于重物的2倍,在乙图中的
拉力等于滑轮和重物总重的1/3,拉力移动的距离等于重物的3倍,所以甲图
中的拉力大于乙图中的拉力。
依据&
=W有用/W总=Gh/Fs,求出机械效率
进行比较。
初三物理练习题浮力的应用
浮力的应用
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)
1.物体浸没在液体中时,受到_______的浮力F浮,同时还受到方向
_______的重力G。
当F浮G时,物体就会____________。
思路解析:
物体所受浮力的大小与物体排开液体的重力有关系,排开的液
体重力越大,受到的浮力也越大。
当浮力小于物体的重力,物体会下沉;
当浮
力等于重力时,物体就可以停留在液体内部任一位置,这样的现象叫悬浮;
当
浮力大于重力时,物体将浮在水面上。
向上 竖直向下 下沉 悬浮 上浮
2.轮船是根据_______制成的。
潜水艇的工作原理是______________,它是
靠改变______________实现上浮和下沉的。
热气球是靠加热球内的空气,使
其密度_________,相当于充入了_______的气体,当F浮_______G时就升空
了,若需要下降则要_______,这时,球内空气的密度_______,当F浮
_______G时就下降了。
漂浮的条件F浮=G物体的浮沉条件 自身重力 减小 密度小于
空气密度 大于 停止加热 变大 小于
3.下列说法正确的是( )
A.浮力等于重力,一定悬浮
B.浮力等于重力,一定漂浮
C.物体在水中上浮,在没有露出水面之前浮力不变
D.在水中匀速下沉的物体重力大于浮力
浮力等于重力,有两种可能,即漂浮或悬浮。
匀速下沉的物
体,浮力等于重力。
上升的物体,在露出水面之前V物不变,浮力不变,故
只有C是正确的。
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.(2010北京四中模拟模拟)浸没在盐水中的鸡蛋(不沉底),所排开盐水的重
力大约为( )
A.0.5NB.5N
C.50ND.500N
浸没在盐水中的鸡蛋将悬浮,因此鸡蛋的重力等于排开水的重
力,而一个鸡蛋的重力大约为0.5N。
A
2.把重5N、体积为0.6cm3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静
止时,下列说法正确的是( )
A.物体上浮,F浮=6NB.物体悬浮,F浮=5N
C.物体漂浮,F浮=5ND.物体沉在水底,F浮=6N
假设体积为0.6cm3的物体能浸没于水中,则F浮=&
rho;
液gV
排=1.0g/cm3乘以10N/kg乘以0.6cm3=6N,大于物体自身的重力,因此物
体最终漂浮于水面上,由漂浮条件可得F浮=G=5N。
答案:
3.质量相同的木块和铝块都放入水中,木块浮在水面上,铝块沉入水底。
它们受的浮力大小是( )
A.木块大B.铝块大
C.一样大D.无法比较
此题无法直接用阿基米德原理比较木块的浮力和铝块的浮力,
因为虽然木块体积大于铝块的体积,但由于漂浮在水面上,它在水下部分的
体积与铝块的体积无法直接比较。
此题可将相同的质量(重力)作为比较的桥
梁,利用浮沉条件中浮力与重力的关系得出结论。
木块在水中受的浮力等于
木块的重力,铝块受到的浮力小于铝块的重力,而木块与铝块的重力相等,
所以木块受的浮力大于铝块受的浮力。
4.(2010河北课改区)如图14-6-1所示,体积相同的甲、乙、丙三个物体浸
没在水中。
甲上浮、乙悬浮、丙下沉,在甲露出水面之前,关于它们所受浮
力的说法正确的是( )
图14-6-1
A.甲受到的浮力大B.乙受到的浮力大
C.丙受到的浮力大D.甲、乙、丙受到的浮力一样大
三球体积相同,由图示可以知道,甲乙丙排开的液体体积相
同,所受浮力也一定相同。
之所以甲上浮,是因为甲的浮力大于重力;
乙悬浮
说明了它受到的浮力等于它的重力;
丙下沉说明它受到的浮力小于它的重力。
所以D正确,ABC错。
5.轮船的排水量指的是___________,若排水量为1万吨的货轮,自身质量
为2000t,则最多能装货物为_______t。
轮船是采用_________的办法来增
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- 初三物理练习题 机械效率 初三 物理 练习题