蔬菜汤的活动教案Word下载.docx
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蔬菜汤的活动教案Word下载.docx
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初步尝试肢体动作表现不同蔬菜的特征)
1.幼儿用多种方法,介绍自己喜欢吃的蔬菜。
2.观察图片上各种蔬菜的外形,尝试用肢体表现。
小结:
我们喜欢吃的蔬菜都不一样,但是我们不能挑食,应该样样蔬菜都爱吃。
二、买菜
在音乐游戏中,根据歌曲中的蔬菜做相应的模仿造型)
1.幼儿将蔬菜图片贴在自己的胸前扮作相应的蔬菜,教师扮作妈妈。
在中央确定一个大圆圈,表示妈妈的菜篮子。
2.放歌曲《菜场》,教师随音乐在圆圈外走动。
幼儿演唱歌曲,当唱到歌曲中的蔬菜与自己的胸牌相同时,作相应的模仿造型。
当唱到最后一句时,幼儿
走进表示菜篮的圆圈内。
3.一起数一数妈妈今天买了几种菜。
我们可用不同的动作造型表示不同蔬菜的特点。
三、做蔬菜汤
用动作的快慢表现煮蔬菜汤音乐的快慢节奏)
1.师:
妈妈今天买了许多蔬菜。
我们把菜洗干净、切好后,一起来做蔬菜汤吧。
共同观看生活中煮蔬菜汤的情景。
2.作蔬菜的幼儿跳进中央的大圆圈(表示汤锅)里,立即蹲下。
3.放煮蔬菜汤的音乐,幼儿根据音乐的快慢节奏,大胆想象蔬菜进入汤锅时,注水—加热—升温—沸腾—小火慢煮—加调料—熄火等情景,用动作(下沉、漂浮、旋转、翻滚等)由慢逐渐加快,到逐渐减慢,表示煮汤的过程。
教师在一边提醒幼儿不要相互推挤。
推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内,必须立即退出游戏。
活动反思:
活动开始部分,幼儿都能说出自己喜欢的蔬菜,并能说出这些蔬菜的基本特征。
大班幼儿喜欢挑战性的活动,因此让幼儿模仿歌词中相应的蔬菜的造型时,幼儿的兴趣虽然很高,但是幼儿平时对这方面的经验积累不是很丰富,所以有些动作模仿还是需要教师点拨。
第三个环节中先让幼儿感受音乐的快慢节奏,让他们大胆想象煮蔬菜汤的情景,配合录像丰富幼儿的感性经验,让幼儿自主地去表达表现,教师不加过多地干预孩,子的表现远远超出了老师的预测,他们没有墨守成规、按部就班,而是在探究中有了更多的创造性,体验到自主学习的快乐。
【篇二:
音乐律动蔬菜汤】
整合音乐活动:
设计由来:
本学期我们班开设了角色区——“顶呱呱食坊”,孩子们对于各种蔬菜有了更深的认识,今天的活动将音乐、语言、科学等领域的内容有机而自然地整合在了一起,活动中,既有幼儿的自主表现、大胆探索,也有教师的启发引导、即时鼓励。
活动目标:
(1)能区分音乐的不同性质,感知作品中特有的音乐形象,并能用相应的肢体动作进行表现。
(2)在音乐的伴随下积极参加做“蔬菜汤”的情境表演活动,激发幼儿对蔬菜的喜爱之情。
引导幼儿注意倾听,正确理解乐曲的内容。
(大班幼儿注意力的发展比较好,也具有了一定的理解能力,因此只有聚精会神地倾听正确理解乐曲的内容,才能使幼儿与乐曲产生共鸣。
)
感知乐曲的不同性质并用肢体语言表现。
(欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里的过程。
因此在音乐感知的基础上,产生情感体验及联想从而达到对作品的深入理解,对幼儿来说极具挑战性,这就更需要借助于教师的引导帮助。
(一)经验准备:
1、幼儿对蔬菜种类、生长等方面的知识已有初步的了解。
2、已学会歌曲《买菜》、会说简单关于蔬菜谜语。
(二)物质准备:
1、音乐《买菜》、《蔬菜汤》。
2、各类蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一件、蔬菜胸牌。
活动过程:
一、讲讲说说:
我喜欢的蔬菜
——“每一种蔬菜都有自己漂亮的颜色和形状,你最喜欢哪种蔬菜宝宝呢?
为什么?
”
(教师尽可能鼓励幼儿用多种方法介绍自己喜欢的蔬菜,如:
顺口溜、谜语、图画?
?
在同伴的交流中,丰富幼儿蔬菜的特征。
二、做做变变:
蔬菜长长长
——“每一种蔬菜宝宝有不同的生长过程,你知道他们是怎么生长出来的吗?
(引导幼儿在语言表达的基础上,尝试用肢体动作展现不同蔬菜的生长过程,并让同伴根据某动作的变化进行猜测讨论:
这可能是哪种蔬菜?
三、唱唱玩玩:
买菜歌
1、那你喜欢吃什么蔬菜呢?
(调动幼儿演唱情绪)
2、现在就请小朋友和王老师一起去菜场买菜好吧!
3、看ppt了解蔬菜种类。
“菜场到了,看看我们买了什么菜?
这些菜都有什么特点?
你认为表现这些蔬菜的音乐会是什么样子的?
四、听听玩玩:
(一)完整听赏:
听听猜猜它们是谁?
“王老师今天买了许多蔬菜,准备在咱们的餐厅煮一锅蔬菜汤,请你听听我煮的汤里可能有哪些蔬菜呢?
(二)分段欣赏:
我是一颗蔬菜宝宝
第一段:
轻柔舒缓——青菜;
菠菜;
香菜、荠菜、芹菜?
第二段:
低沉缓慢——土豆;
冬瓜;
南瓜;
洋葱?
第三段:
跳跃轻快——黄豆;
绿豆;
毛豆;
豌豆;
蚕豆?
(幼儿根据不同乐段所表现的音乐形象,与蔬菜的外形特征相结合展开类比联想,并大胆想象不同的蔬菜形象随音乐进入汤锅时的动作姿态。
(三)角色表演:
玩法:
幼儿选择自己喜爱的蔬菜形象随不同乐段依次进入“汤锅”。
教师拿着大汤勺随“煮汤”音乐的变化:
注水——加热——升温——沸腾——小火慢煮——加调料——熄火,进行“煮汤”。
幼儿想象表现“蔬菜”在“煮汤”过程中的各种动作姿态:
下沉、漂浮、旋转、翻滚?
【篇三:
好喝的汤教案】
篇一:
好喝的汤教案
好喝的汤
一、教学目标
1.引导幼儿仔细观察画面,关注画面细节,理解故事内容。
2.引导幼儿学说句子:
***,我放了***,***汤真好喝。
3.在情境中体验语言表达的快乐。
二、设计意图
首先,《好喝的汤》讲述了一个比较有趣的故事:
小猪在煮汤的时候想要放个萝卜进去,于是就出门去拔萝卜。
在它出门拔萝卜的这段时间里,小猫、小鸡等一些小动物分别跑了进来,放了一些自己喜欢的食物在锅里。
等小猪拔完萝卜回来的时候,发现里面已经有了很多的食物,于是也把自己的一个大萝卜也放了进去,于是一锅营养又好喝的汤就出炉了。
最后,这些小动物们都坐在一起,享受这营养又美味的汤了。
其次,绘本中的动物形象可爱又生动,故事情节好玩却不复杂。
而且,小动物各自放的食物的种类和数量还有放食物的方式,都仔细的表现了出来,也表现出各种小动物的喜好和特点,这一切都能有效激发小班小班语言领域
幼儿的阅读兴趣。
并且,绘本中还蕴含着语言、数学、健康等多方面的教育价值。
小班幼儿有喝汤的经验,并且知道一些可以煮汤的菜,他们也知道小动物们分别爱吃什么食物,但这些经验都是零散的,而阅读这个绘本可以幼儿将零散的经验整合起来形成新经验。
最后,根据以上分析,我觉得这个绘本非常适合小班的幼儿阅读,所以我选择了这个内容。
三、教学准备
物质准备:
《好喝的汤》ppt/绘本
经验准备:
幼儿有喝汤的经验,而且知道一些煮汤的菜和调料。
四、教学重难点
教学重点:
在这次的教学过程中,重点在于让幼儿在仔细观察画面,仔细阅读绘本后大胆的讲述出自己的发现。
教学难点:
主要是把幼儿零碎的经验整合,在讲述自己的发现的时候,能够大胆的,连贯的讲述出来。
五、教学方法:
提问法、互动法
六、教学过程
1.导入:
老师:
小班的小宝贝们,大家好呀!
我是你们的李
老师。
接下来老师要所有的小宝贝们竖起耳朵,睁大眼睛,看一看今天的表演。
森林里要召开音乐会,听到这个好消息,好多小动物都赶去参加了。
第一个上台表演的是小猫,(老师边做动作一边带领小朋友一起说出动物的名字)小猫唱歌它唱的是喵喵喵。
(小朋友一起说)第二个上台表演的是走路一摇一摆的小鸭,小鸭子的歌声是嘎嘎嘎。
小白兔也来了,它第三个表演,老师询问小朋友:
小白兔它会唱歌吗?
小朋友:
不会,它会把舞跳。
对,把舞跳,而且小兔也会发出一点点声音,它一边跳一边说,咻咻咻,跳跳跳。
(老师,小朋友一起跳)那就这样一个节目一个节目的表演。
小动物们表演了很久,它们的肚子都饿的咕咕叫。
2.正式环节:
通过提问进入主题,让他们知道饿了应该怎么办。
那肚子饿了要怎么办呀?
喝汤、吃饭
吃饭呀,那我们吃饭的时候是不是要喝汤呢?
对
老师:
那我们来看看这些小动物是不是在喝汤呀。
你们睁大眼睛仔细看。
(老师放出幻灯片)老师:
咦,这是谁?
这是小猫,小兔在用勺子喝汤。
对,他们在用勺子喝汤,那这是小鸡、小鸭.......
在用嘴巴喝汤。
喔,对。
他们是用尖尖的、扁扁的嘴巴来喝汤。
那他们喝的汤是放在哪里来煮的汤呢。
锅里。
锅里呀,那我们来看看,眼睛睁大了,1.2.3.哇,这是一口什么呀。
这是一口锅。
对,这是一口大锅,里面能放好多好多的东西,里面都要放什么呢?
(小朋友举手告诉老师)小朋友:
鱼、萝卜、青菜、虾子、豆子
那这个锅放在什么地方煮汤呢?
煤气灶里面,灶台上
对,这叫灶台(小朋友一起说出灶台)老师:
对,放在灶台上面煮汤。
那在灶台的旁边这儿还有一个调味罐。
小朋友们猜猜看里面会有什么调味料呢?
(请小朋友举手告诉老师)
糖、盐、味精、醋、酱油、辣椒粉......老师:
对,你们说的真好,有了这些调味料我们的汤就会变的又香又好喝。
那这个汤会是谁会煮呢?
(小朋友举手回答)小朋友:
老虎、小白兔、小老鼠、小猪、小鸭子.....老师:
那我们来看看到底是谁在煮汤呢?
是不是和你们猜的一样呢。
来,睁大眼睛看,咦,是谁呀?
请小朋友来告诉我。
小猪
你们从哪儿看出来小猪正在煮汤呢?
(请小朋友举手说)
对,这是围裙(小朋友一起说出围裙)它围了一个围裙。
那小朋友们小猪它不留下来继续煮汤,它要在哪里去呢?
它要到田里挖萝卜去。
那它用什么挖呀?
铲子。
哪里有铲子呀,你们都发现了呀?
在它的手里,它的手里有铲子。
喔!
真的耶!
它的手里有一根长长的铲子。
篇二:
小班绘本活动《好喝的汤》
小班绘本活动《好喝的汤》
段慧云
绘本解读:
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。
一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐!
故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
考虑到小班孩子在家比较任性,在园经常和小朋友争抢玩具,独占玩具的现象时有发生,通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣,愿意与大家分享,同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。
1.观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读兴趣。
2.在活动中体验与他人分享的快乐。
《好喝的汤》ppt,大绘本一本,轻松的背景音乐,“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音
一.游戏导入。
师:
告诉你们一
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