部编本教材七年级下册语文期中试卷Word下载.doc
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jūɡōnɡjì
qiè
shě
2、下列各组词语的字形完全正确的一项是(2分)()
A.隍恐懊悔愧怍锋芒必露B.取谛镶嵌筹划炯乎不同
C.糟塌滞笨踱步鲜为人知D.霹雳尴尬烦躁截然不同
3.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()
A.奠基(dià
n)亘古(ɡè
n)燕然勒功(yà
n)
B.元勋(xūn)污秽(suì
)夐不见人(xi?
nɡ)
C.震悚(sǒnɡ)秩序(zhì
)仰之弥高(mí
)
D.昼夜(zh?
u)哺育(pǔ)目不窥园(kuī)
4.下列加点成语使用不恰当的一项是(2分)()
A.这个孩子天生胆小,在大庭广众的场合更不敢说话了。
B.他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。
C.早在二十年前,他就已经成名,是一个妇孺皆知的人物了。
D.那字迹铁画银钩,刚劲有力,锋芒毕露,光芒绽放,气冲斗牛。
5、下列文学常识的表述,错误的一项是()(2分)
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
作者光未然,原名张光年。
现代著名诗人,文学评论家。
1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。
B.《土地的誓言》作者端木蕻良,现代著名作家,原名曹汉文,是东北作家群的杰出代表。
C.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。
作者臧克家,现代著名诗人散文家。
以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。
作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。
D.《台阶》作者李森祥是当代作家,其代表作有《抒情年代》《济南的冬天》等。
6.填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)()
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。
为自己的父母尽一份孝心吧!
也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;
______________,______________;
也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。
在爱的天平上,它们是等值的。
A.也许是蔚蓝天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟
B.也许是汪洋大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝天空的一朵白云
C.也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁
D.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信
7.名句默写。
(11分)
(1),弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(2)故园东望路漫漫,。
(岑参《逢入京使》)
(3)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”。
(4)李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是:
,。
(5)草木知春不久归,。
(韩愈《晚春》)
(6)请写出古诗文中描写战争的一个上下连贯的名句:
,
。
(7)爱国是一个恒久的文学主题,古诗词中也不乏表现这一主题的名句,请写出前后相连的两句:
,。
8、课外名著阅读。
(7分)
(A)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,祥子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;
车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;
跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?
这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑,飞快而平稳。
拉到了目的地,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。
(B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。
听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。
直到风停,止住那狼嚎鬼叫的响声,他才无可奈何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。
他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。
狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。
他强打精神,把车拉出来。
揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。
一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。
懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。
(1)以上两段文字选自中国现代著名作家的小说《》。
(2)
【甲】段写样子意气风发,【乙】段写祥子萎靡不振。
请根据小说的内容,说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
(列举三件事)(3分)
(3)请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。
二、阅读与理解(40分)
㈠最后一课(10分)
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我──我──”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,-──你们走吧。
9、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
(3分)
______________________________________________
10、“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?
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_______________________________________________________
11、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:
‘法兰西万岁!
’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
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12、在我们的学习生活中,应该怎样表达爱国的情怀呢?
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㈡餐桌上的谜底(10分)
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地_____(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:
“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
④妈妈没有回答我。
一个星期天,妈妈喊上我,问:
“你今晚想不想吃肉?
”我说:
“想!
做梦都想。
”妈妈说:
“好吧,你跟我去。
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。
妈妈说:
“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。
妈妈比划着说:
“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。
”我___________(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。
妈妈说;
“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那里领了20元钱。
我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说:
“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:
“这叫吃苦,孩子,你知道吗?
”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
13、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是__、____。
(1分)
14、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法?
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15、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?
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16、⑨段写道:
“是的,我知道了。
”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(2分)
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17、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
___________
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