有余数的除法微课教案Word文档格式.doc

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教学目标：

1、通过运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题，加深对有余数的除法应用题的认识。

2、掌握运用有余数的除法解决实际问题的方法，提高处理信息和解决问题的能力。

重点：

加深对运用除法解决问题的理解。

难点：

掌握用有余数的除法解决实际问题的方法。

教学过程：

出示例题：

22个学生去划船，每条船最多坐4人。

他们至少要租多少条船？

一、审读题意，交流理解

问题：

1.你都知道了什么？

追问：

“最多坐4人”你怎么理解？

“至少”是什么意思？

2.谁能完整地说一说这道题的意思？

二、讨论辨析，理解进一法

他们至少要租多少条船呢？

怎样解决这个问题那？

选自己喜欢的方法：

可以写一写，算一算，画一画。

这里有几位同学的想法我们一起看一看。

1.有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为

至少需要6条船，你觉得呢？

2.看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？

三、结果检验，梳理强化

检验：

他们至少需要6条船，解答正确吗？

梳理：

解决同一个问题，大家用了不同的方法。

在研究3位

同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际

情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这

样才能满足让22个学生都去划船的要求。