最新小学三年级心理健康教育教案1Word文件下载.docx
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我们来听听同学讲的故事。
(学生讲鲁班发明锯子的故事)。
鲁班的故事一定对同学们有所启发。
其实我们的生活周围就有创造。
学习、活动、游戏中都会不创造。
(三)活动明理
1、做看谁画得最美的活动(时间三分钟)。
看到同学伞兵画,感到同学们都很聪明,每一张画都有不同,都有自己的创造。
下面,小兔子遇到了危险,我们来帮助它渡过难关。
2、谁来帮助小兔子。
(学生用书中的“动动脑”游戏)。
(此活动需要学生通过讨论得出结论)。
小兔子脱离了危险,我们也来放松一下。
(播放轻音乐)。
3、做拆字游戏(教师可以参照学生用书中的活动,也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏,既训练学生创新思维,又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。
)
4、比一比,看谁最先填上数字(教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上,并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上)。
现在我们开展一个创造大比赛,看谁能想得多、想得好、想得妙。
(教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上,请学生进行联想。
(四)总结全课
教师:
今天我们做了一些游戏和活动,同学们知道了人的生活离不开创造,每一个人都有创造的能力,在学习中有创造,就可以使我们的学习充满了快乐。
请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完,在做这些游戏和活动中,你会变得更聪明,也会员使自己的创造力更强。
(此课活动很多,教师在讲课前可以做出自己的选择。
要学会宽容
一、教学目的:
教育学生知道宽容是一种美德;
遇事能宽容别人是一种高尚的行为;
诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;
学会宽容有助于自己的身心健康。
知道待人宽容是美德,是高尚的行为;
遇事不斤斤计较,不做得理不让人的事,愿意成为一个宽容的人。
二、教学准备:
录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事:
“将相和”。
春意盎然的风景画两幅(一幅上色,一幅不上色)。
(一)导入:
播放轻音乐(两分钟)
同学们听到轻音乐时,心里一定感到很舒服。
如果你刚才遇到了不愉快的事情,听到这样的音乐,也会觉得不愉快减轻了一些。
(二)学文明理
在集体生活中,有时会发生一些令人不愉快的事。
有些不愉快的事,经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。
发生这样的情况时,我们应该怎么样做呢?
请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。
播放:
将相和的故事。
刚才的故事为什么能流传千百年,就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。
在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。
请学生分析李明和张丽的行为,并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。
1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(三分钟)
2、出示风景画,请学生做对比后引出小强与
意志是成功的保证
使学生知道意志是什么,初步体验到意志对获取成功的意义和作用。
能够向榜样学习,做好一定的心理准备,迎接困难,在战胜困难的过程中锻炼意志。
二、教学过程
同学们,我们每一个人都期待成功,但不是所有的人都能成功。
成功的保证是什么呢?
请听配乐故事,“加林查终于成功了”。
1、分析加林查成功的原因
A、想一想:
加林查为什么能成功?
亿成功靠的是什么?
请你再读一读故事,从选择题中能不能找到笑容。
B、议一议,分小组议论,看看你们的想法是不是一致,为什么会这么认为,要说出理由,每组派代表发言。
(引导学生认识加林查的成功,是意志努力的结果。
)小结:
通过我们的共同分析,我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星,是因为他从小就想当一名足球运动员,有了明确的目标,在实现目标的过程中,他努力克服自身的各种困难,每天坚持练习,最后终于成功了,成为一名超级球星。
从这个故事中,同学知道了意志是成功的保证。
(边分析边板书,最后板书课题)。
2、体验意志是成功的保证
A、示范体验:
请6名学生分别示范各种动作,闭幕式提示安全要求。
B、学生自选体验:
分组进行,单行组做动作时,双行组保护并计时;
双行组做动作时,单行组保护并计时。
1、极限挑战竞赛。
选一二种动作进行比赛,比赛优胜者教师给予鼓励,并请优胜者谈谈成功的体会和感受。
小结:
通过游戏活动,同学们体验到了要成功就要克服困难,克服了各种困难,才能磨炼我们的意志,使我们越来越坚强,意志是成功的保证。
2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的?
A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例;
(提示:
做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、)。
B、说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例:
学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、、、、、、)。
有几个事例,就涂几颗五角星,鼓励自己继续努力。
3、评评、议议:
A、分小组讨论几个事例,想想如果是你该怎么办?
B、小组代表汇报,教师适时引导,提高学生解决具体问题的能力。
意志力要自觉培养,从生活、学习中的小事磨炼,天长日久,意志更坚强,成功也越多。
4、找找学学,从榜样身上你能学到更多的东西,可课后做。
(四)教师总结
克服嫉妒心理
使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。
心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。
(二)讲授新课
1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?
3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:
嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?
(三)活动区
1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?
2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画*)。
3、实践园
A、怎么样做才是最好呢?
*请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?
*请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?
(看小练习)
D、同桌讨论
E、反馈
通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。
学习有方法
训练学生认识基本的学习方法,懂得学习方法的意义和作用,养成良好的学习习惯。
结合学习内容和要求,发现影响自己学习的主要问题,不断选择适合自己的学习方法。
教学过程
(一)引入
同学们,你们的学习成绩如何,在学习上讲究方法吗?
下面老师给你们讲个小故事。
1、听了这个故事,你有什么想法?
戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?
后来为什么提高了?
学生谈谈自己的看法,请几个人回答。
小结:
看来只靠死记硬背是不行的,必须在理解的基础上记忆,掌握一定的方法才行。
2、什么是学习方法?
怎么样才能掌握一定的学习方法呢?
A、学习分五个环节,它们是:
预习、听课、作业、复习、考试。
每个环节各有特点,各有不同的方法,只有掌握了各个环节的学习方法,灵活运用,才能提高学习成绩。
B、下面咱们搞一个小测试,符合你的情况的画勾:
谁来说说你画的情况?
指名找几个人说。
谁还知道一些没有正确学习方法的现象?
计划性训练应加强监督和检查。
C、小组讨论:
都可以用什么方法学习?
如:
预习:
教给学生预习步骤:
读、划、批、写、思、做。
听课要专心。
复习要系统。
做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。
1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。
小组讨论并派代表发言。
我们一起做个小游戏:
小猫钓鱼。
2、下面几种情况,请你想一想议一议。
请你读读下面几句话,并把它记下来。
今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。
团结力量大
一、教学目标:
使学生认识个人与他人、个人与集体的关系,懂得与人友好往来相处对幸团结的作用,理解团结起来的力量。
认识到个人在集体中的作用,主动参与交往活动,和集体共同进步。
一、引入
二、学文明理
三、活动明理
四、总结全课
第二十五课
崇尚科学,反对迷信
认清迷信体质,树立科学必定战胜迷信的思想。
克服迷信思想的影响,要相信科学,不上当受骗。
新世纪的到来,国际竞争越来越激烈。
“科教兴国”是我国治国战略之一,培养和造就良好的科学素养,才能担起中华腾飞的历史重任。
社会上浒一些迷信观点,许多已被科学所揭穿,读读下面的小故事,会对你有所启发。
1、读故事《草船借箭》。
A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?
B、从这个故事中,你对诸葛亮有了哪些了解?
引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利,而不是像当时人们说的他能掐会算。
2、生活中出现的这些现象是怎么回事?
A、天狗吃月亮—--月全食。
B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。
C、现在我们可以人工降雨,向天空释放二氧化碳。
D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。
3、连一连:
你了解情况这些科学家吗?
请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。
4、你还了解哪些最新的科技成果,给大家说一说。
1、有几个同学遇到了难题,你能帮帮他吗?
2、你还知道哪些科学知识?
小结:
同学们知道的真不少,只要我们都崇尚科学,反对迷信,就能有一个高兴愉快的心理。
3、请你记住下面的几句话。
4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。
崇尚科学,反对迷信
爱科学
学科学良好的科学素质
用科学
为祖国做贡献
学会用大脑
引导学生科学用脑,维护大脑健康,开发大脑潜能。
在“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的信息时代的今天,大脑仍然是
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