小学数学课堂教学评分表Word文档下载推荐.doc
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(20分)
1
教学思想体现时代性,有特色,符合新课程理念
5
2
教学目标具体、明确,要求恰当;
重、难点把握准确
3
把握教材内涵,从学生已有知识和经验出发,创造性使用教材,优化教学内容
4
教学环节设计体现学科特点,符合学生认知规律
教学过程
(35分)
教学思路清晰,课堂结构合理,层次清楚,环节紧凑,过渡自然
围绕教学重点有效展开教学,问题设计合理、高效;
探究活动有较充足的时间和空间、有实效。
引导学生经历知识的探索过程,激发学生积极参与学习,并且表现在行为上、思维上、情感上的积极参与
教学方式、方法及手段灵活、恰当;
教学媒体使用合理;
突出对学生学习方法的指导
注意面向全体,关注每个学生的发展,关注学生的个体差异;
学生参与学习有一定的广度、深度、效度
6
学生有独立思考的时间和空间;
合作学习适时、有效
7
科学、合理安排练习,练习有层次,针对性强、容量适中
8
合理利用学习资源;
创设生成资源的空间和环境;
有效处理生成资源
教学效果
(25分)
实现预定教学目标,获得与课题相应的数学知识和技能;
课堂练习、操作等正确率高
12
学生切实经历数学知识的形成过程,获得相应的数学语言表达能力、数学思想方法和解决问题的能力
学生获得良好的情感体验,学得轻松愉快,学习积极性高
教师素质
普通话准确,语言表达清晰、规范,教态自然亲切,板书美观、合理
数学素养良好,学科基础知识和基本能力扎实,能准确把握学科知识、思想和方法等因素
课堂调控能力强,能根据学生反馈及时调整教学过程,能科学合理地处理课堂生成资源
简评:
评委签名:
合计
年月日
全乡小学“16/17新教师数学”优质课竞赛报名表
序号
学校
参赛教师
姓名
性别
年级
课题
抽签
顺序
上课时间
备注
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- 小学 数学 课堂教学 评分