单句中的病句类型举例Word文档格式.docx
- 文档编号:14508806
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.73KB
单句中的病句类型举例Word文档格式.docx
《单句中的病句类型举例Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单句中的病句类型举例Word文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
缺谓语。
因为句中有一个介词“为”,这就使“为建设……强国”成了一个状语,状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
缺宾语。
先进个人只是个定语,缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心。
在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。
5、杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。
应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。
(三)方法点拨
对于此类问题,我们可以用紧缩法来解决,但遇到一些标志性的词语,如“通过”、“由于”、“经过”、“在……下(上)”、“当……的时候”和动词“使”、“令”、“叫”、“让”、“派”连用时,就会导致句子主语残缺。
这时需关注此句的主语,找到问题后将所缺成分补上。
(四)练习试试看
1、从小王明确了参军目的以后,就主动地苦练杀敌本领。
2、看了电影《陈毅市长》,使我受到深刻教育。
3、老师耐心细致地给我们进行辅导,有不明白的问题就问,学习成绩进步可快了。
4、眼看着敌人的暴行,仇恨的怒火在我们的胸中闪烁。
5、我的家乡虽然不是南昌,但是很熟悉。
6、他的普通话很标准。
7、他的一生是艰苦奋斗,这实现社会主义共产主义的崇高理想。
8、人们经常参加体育锻炼,能提高疾病的抵抗能力,达到增强体质,提高健康水平。
9、直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。
10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。
11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
二、搭配不当
(一)1、主谓搭配不当。
例:
中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
清明前后,xx部队派了800多人次,参加郊区植树劳动。
我们应该接受大家的意见,改进工作中的错误和缺点。
3、定语和中心词搭配不当。
在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
4、状语和中心词搭配不当。
只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
5、补语和中心词搭配不当。
司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。
6、主宾搭配不当。
只靠关卡压,而不做思想工作,不给群众解决实际问题的人,是一种极不负责的工作态度。
7、一面与两面搭配不当。
有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
8、一个成分内部的相关成分搭配不当。
同时,那些水平优越,译文精美的译作本身也成了我国文苑中珍宝。
1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
主语和谓语搭配不当。
这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。
2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。
这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见。
应作如下修改:
每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前,他那循循善诱的教导又在我耳边回响。
3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
动词“塑造”和宾语不能搭配。
可以说“塑造”什么“形象”,不能说“塑造”什么“事迹”。
4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
动词“注视”和宾语不能搭配。
这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配,“注视”的对象只能是看得见的东西,而“报告”能听见,不能看见。
5、各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。
修饰语和中心词搭配不当。
修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。
应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。
6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。
此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。
修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。
可将“行动”删掉。
先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主干是否存在语病;
如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。
紧缩法运用应注意以下几点:
⑴紧缩时,为了避免否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。
⑵紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。
如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。
1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。
2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。
3、三年来,我战胜了不少难题,然而取得了显著的进步。
4、学习语文是一门重要的功课。
5、解放以来,人民的生活水平逐步有所改善。
6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。
7、为了实现四个现代化,我们一定要刻苦地学习和战斗。
8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。
9、在这次战斗中,一共击落敌机一百架,坦克五十辆。
10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。
11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。
13、在这个平凡的工作岗位上,我度过了自己闪光的青春。
14、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际、心头荡漾着。
15、看见了纪念碑,我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。
三、语序不对
(一)1、逻辑语序不当。
如:
学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)
2、关联词语序不当。
A:
不但我信任他,而且信任他的朋友。
B:
我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。
如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:
两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。
如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
“听取”和“讨论”有一定的先后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来不合事理。
2、1956年,北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”
3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头,表达不合事理。
此类问题,可用语感审读法:
调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
也可用逻辑意义分析法。
有的语病从语法上不好找毛病,就得从道理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。
1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
6、对于各科的习题我试题,为了学习方便,进行了系统的分类,并做出了答案和提示。
7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。
8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。
9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。
10、他多次碰到,年轻力壮的农民,向他伸出血淋淋求援的残手。
四、句式杂糅(有时想用这种句式,又想用那种句式,结果把两种句式杂糅在一起,使意思表达不清。
(一)举例
1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以改用下边两种句式中的一种来表达。
(1)上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
(2)上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。
一个意思应该分成两句话来说,却并在一句话里说,思想跳跃得太快,语言表达跟不上,造成句式杂糅。
这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药,这些武器都运在济南城外了。
3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊!
应当用两句话说的,放在一起,使句式杂糅了。
这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢,她的英雄形象真使我感动啊!
(二)练习试试看
1、这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡,都被赶到九霄云外去了。
2、止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3、我们学校本着节约为原则,自己动手修理课桌椅。
4、他们这种崇高的精神,给我留下了以深刻的印象。
5、学习究竟为了什么?
这是值得每个同学都应该深思的问题。
6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。
7、在旧社会,剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
五、不合事理(有的句子从语法结构上看并没有什么问题,但在意义的表达上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,这就是不合事理。
(一)1、不合逻辑。
他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个呢”?
应改为:
多少人死难了,他是幸免的一个。
2、否定失当。
几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
(“无时无刻”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)
3、一面与两面前后不对应。
具有健康的体魄,是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
(“能否”是指正反两方面,而“健康的体魄”只是其中的一方面。
所以在“具有”前加“有没有”)
(二)举例
1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和这部影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
这句话前头说的是两篇“短篇小说”,后边却说“这部影片”,前后不一致。
这个句子可以改为:
这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
2、过了一会,汽车忽然渐渐地放慢了速度。
“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减,“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外,同时用这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 单句 中的 病句 类型 举例