医学伦理学教案Word下载.docx
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年级
专业层次
07临床Ⅱ3-7班、07仁济临Ⅰ5-8班
本科
教师
陈勰
地点
7DJ206、7BJ204
学时
3
教学安排
课型:
理论√实验见习其它
教学方式:
讲授√讨论指导示教其它
教学资源
多媒体√模型标本实物音像其它
授课题目(章、节)
绪论:
21世纪的人文生物医学
第一章医学道德与医学伦理学
教材和主要参考书
医学伦理学(主编:
孙慕义高等教育出版社)
李恩昌高等教育出版社)、生物医学伦理学(主编:
黄钢浙江教育出版社)、《生物医学伦理学》(主编:
王如兰山东科学技术出版社)《报刊文摘》、《深圳晚报》、《北京青年报》、《温州晚报》
教学目的与要求:
1.了解21世纪人文生物医学的困惑和医学是一门需要博学和人道主义的职业
2.掌握人文医学的基本要素
3.掌握伦理学的含义、起源与类型
4.掌握医学道德规范的内容,谨记医学生誓言。
5.掌握医学伦理学的研究对象和最早文献以及生命伦理学的含义
教学内容与时间安排:
一、自我介绍与课程说明(5分钟)二、从人文医学到生物医学中存在的经济利益与道德利益矛盾与困惑(25分钟)三、人文医学的基本要素(15分钟)四、第一章第一节(5分钟)五、第一章第二节(45分钟)七、第一章第三节(5分钟)机动(5分钟)
教学方法:
以讲授法为主,辅以录像片段讨论。
重点和难点:
医学是一门需要博学和人道主义的职业,人文医学的基本要素
重点:
从人文医学到生物医学中存在的经济利益与道德利益矛盾与困惑
复习思考题,作业题:
1.医学伦理学的研究对象是什么?
2.你认为该如何解决药品回扣与医生的合理用药问题?
教研组意见:
负责人签名:
年月日
实施情况及分析:
_____负责人签名
年月日
授课日期2009/9/15、16教案编号:
2
讲授√讨论√指导示教其它
第三章当代医学伦理学的基本理论与理论背景
第六节人道主义与义务论
第四章医学伦理学的基本原则与应用
李恩昌高等教育出版社)、生物医学伦理学
(主编:
王如兰山东科学技术出版社)《医患关系的基本模式》、《中国医学
伦理学》
1.掌握医学人道论的基本观点
2.掌握义务论的核心与评价
3.掌握医学伦理学的基本原则与应用原则的具体内容
4.掌握合理用药与辅助检查的伦理规范
引课(15分钟)一、医学人道论的基本观点(5分钟)二、义务论的核心与评价(20分钟)
三、医学伦理学的基本原则的前三项原则(35分钟)四、医学伦理学的基本原则的最后一项原则
(35分钟)机动(10分钟)
以讲授为主、讨论为辅
医学伦理学的基本原则的最后一项原则——不伤害原则;
义务论的核心与评价
医学伦理学的基本原则的最后一项原则——不伤害原则
复习思考题:
1.你认为知情同意与医疗保密有什么伦理意义?
2.准备关于医疗保密的伦理原则与讲真话的艺术的讨论意见
作业题:
1.你是如何理解应用医疗公平原则内容与其实际兑现之间的差距的?
________负责人签名
年月日
授课日期2009/9/22、23教案编号:
3
第四章第二节医学伦理学的应用原则
三、知情同意原则:
自主与亲属同意
四、医疗保密原则
王如兰山东科学技术出版社)《浙江经济报》、《报刊文摘》、《中国医学伦理学》、《温州晚报》《羊城晚报》、《中国医学伦理学》、《温州都市报》
1.掌握医学伦理学的应用原则具体内容
2.掌握知情同意的概念与注意事项
3.掌握医疗保密的概念和内容,熟悉讲真话的艺术和原则
一、医学伦理学的生命价值原则与医疗最优化原则(5分钟)二、知情同意的概念与伦理意义(35分钟)三、知情同意的具体问题(35分钟)四、讨论医疗保密与讲真话艺术(40分钟):
学生讨论(20—25分钟)教师的席间发言与总结大致为15分钟
机动(5分钟)
以讲授法为主、音像材料放映与讨论为辅。
知情同意的概念、知情同意的具体问题、医疗保密与讲真话艺术
知情同意的具体问题
授课日期2009/9/29、30教案编号:
4
讲授√讨论指导示教其它
第五章医学道德评价与医学道德教育
王如兰山东科学技术出版社)《中国医学伦理学》
1.掌握医学道德评价的概念、内容与方法
2.掌握医学道德教育的方法和意义
一、医学道德评价的概念、内容与方法(15分钟)二、医学道德教育的方法和意义(40分钟)机动(10分钟)
以讲授法和启发教学法为主、音像材料放映与讨论为辅。
医学道德教育的方法和意义
医学道德教育的方法和意义
授课日期2009/10/13、14教案编号:
5
第六章医患的权利、义务与医疗人际关系
第二节现代医患关系与伦理学
第三节医患冲突与医疗纠纷
王如兰山东科学技术出版社)《医药经济报》、《报刊文摘》、《医学解剖学》、《中国医学伦理学》
1.理解医患关系的模式
2.掌握医患冲突与医疗纠纷的界定以及产生的原因
3.熟悉医疗事故处理条例的相关内容
一、医患关系的模式(15分钟)二、医患冲突与医疗纠纷的界定以及产生的原因(55分钟)三、医疗事故与医疗纠纷(40分钟)机动(10分钟)
医患冲突与医疗纠纷的界定以及产生的原因
医患冲突与医疗纠纷的界定以及产生的原因、医疗事故与医疗纠纷
1.医患关系有哪些内容?
2.
2.为什么如今的医患关系如此紧张?
请问其中的影响因素有哪些?
3.
上网查询《医疗事故处理条例》
授课日期2009/10/21、22教案编号:
6
理论实验见习其它√
讲授讨论指导示教其它√
多媒体模型标本实物音像√其它
第六章医患的权利、义务与医疗人际关系
黄钢浙江教育出版社)
1.掌握改善医患关系紧张局面的措施与方法
2.了解医患关系紧张的原因
改善医患关系紧张局面的措施与方法
观赏视频《再生之旅》100分钟,学生讨论15分钟,教师小结4分钟
运用观赏视频《再生之旅》,结合上节课的理论讲解,由学生畅谈观点,教师进行章节小结。
请你谈谈临床中出现医患关系紧张的原因以及改善这种局面的方法?
教研
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