湖州市吴兴区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx

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湖州市吴兴区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2020年湖州市吴兴区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

1、新课程改革的出发点是（）。

A、终身学习

B、和谐教学

C、生态教育

D、以人为本

【答案】D

【解析】新课程改革的出发点是以人为本，放到教学中就是以学生为主。

新课程改革的核心理念是“为了每

一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”。

故选D。

2、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）。

A、学生

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

【答案】D

【解析】在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于教学环境。

故选D。

3、以下不影响教学方法选择的是（）。

A、教学目的和任务

B、学科和教材的特点

C、教学方法改革的需要

D、学生的心理特点

【答案】C

【解析】教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务、学科和教材的特点和学生的心理特点。

C项教

学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。

故选C。

4、课程制定主要考虑的三方面因素是（）。

A、社会发展、学科知识和受教育者

B、经济发展、学科知识和教学方法

C、教学手段、教育者和受教育者

D、社会发展、学科知识和教育者

【答案】A

【解析】制约课程的主要因素包括：

（1）社会需求：

一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；

（2）学

科知识水平：

一定时代人类文化及科学技术发展水平；（3）学习者身心发展的需求：

学生的年龄特征、知识

与技能的基础及其可接受性。

此外，课程理论也是制约课程的因素。

故选A。

5、教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。

A、关爱学生

B、教书育人

C、为人师表

D、终身学习

【答案】D

【解析】终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念、拓宽知识

视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这是促进教师专

业发展的不竭动力。

故选D。

6、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（）。

A、申话起源说

B、生物起源随

C、心理起源说

D、劳动起源说

【答案】C

【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。

故选C。

7、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是（）。

A、实验法

B、调查法

C、问卷法

D、观察法

【答案】A

【解析】实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定

条件与这种心理活动之间关系的方法。

故选A。

8、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师

的行为体现的教师职业道德是（）。

A、廉洁奉公

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、热爱学生

【答案】B

【解析】为人师表，教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个

方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道

德的显著标志。

故选B。

9、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

A、政治

B、文化

C、经济

D、科技

【答案】A

【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

故选A。

10、教育的直接目的是（）。

A、促进人的身心发展

B、培育“四有”新人

C、促进社会的发展

D、培养人的生存能力

【答案】A

【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。

故选A。

11、复式教学是一种（）。

A、教学指导思想

B、教学基本原则

C、教学基本方法

D、教学组织形式

【答案】D

【解析】复式教学，是课堂教学的一种特殊形式。

它是指一个教师在同一个教室的一节课内，向两个以上不

同年级的学生同时进行教学的组织形式。

故选D。

12、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。

该教师行使的权利是（）。

A、教育教学权

B、控告检举权

C、民主管理权

D、培训进修权

【答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出

意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

因此，该教师行使的是民主管理权

力。

故选C。

13、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

A、课程计划

B、课程标准

C、教案

D、教科书

【答案】B

【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

14、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、策略性知识

D、前三种都不是

【答案】C

【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。

B程序性知识，也叫操作

性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。

C策略性知识，指如

何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。

就知识与智力的关系来看，在智力

形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。

故选C。

15、教育文献（）最早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。

A、《学记》

B、《论语》

C、《大学》

D、《中庸》

【答案】A

【解析】“教学相长”与“及时而教”均出自《礼记·学记》。

故选A。

16、有师曰：

位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。

这是教师（）的自

然流露。

A、热爱学生

B、精益求精

C、举止文明

D、爱岗敬业

【答案】D

【解析】“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。

故选D。

17、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、逻辑记忆

D、动作记忆

【答案】B

【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。

题干中，学生接到录取通知书时

愉快的心情属于情绪记忆。

故选B。

18、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

A、感情关系

B、心理距离

C、友谊关系

D、互助关系

【答案】B

【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变

化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。

故选B。

19、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

A、感情关系

B、心理距离

C、友谊关系

D、互助关系

【答案】B

【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变

化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。

故选B。

20、个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）。

A、回避困难的倾向

B、回避失败的倾向

C、追求利益的倾向

D、追求刺激的倾向

【答案】B

【解析】个体的成就动机可以分成两部分：

趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

趋向成功的倾向指力求克服

障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心

中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。

故选B。

21、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：

“学那些理念没有用处，把自己的课上

好才是老师的看家本领。

”李老师的说法（）。

A、不正确，教师应该不断提高理论素养

B、正确，能把课上好就是优秀的中学教师

C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标

D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助

【答案】A

【解析】教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。

故选A。

22、教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（）。

A、学生学习以直接经验为主

B、学习直接经验必须以间接经验为基础

C、直接经验比间接经验重要

D、以间接经验为主，直接经验为辅

【答案】D

【解析】学生的学习主要是间接经验的学习。

教学过程中“直接经验与间接经验相结合”主要指的是以间接经

验为主，直接经验为辅。

故选D。

23、教师自我评价的内在动力是教师的（）。

A、教学效能感

B、教学行为

C、内心信念

D、坚强意志

【答案】C

【解析】教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。

故选C。

24、（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这

种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A、微格教学

B、角色扮演

C、介入教学

D、录音训练

【答案】A

【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把

这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

故选A。

25、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）。

A、教育辞书

B、教育年鉴

C、原始性文献

D、综述性文献

【答案】B

【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。

故选B。

26、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？

（）

A、加涅

B、柯尔伯格

C、班杜拉

D、皮亚杰

【答案】D

【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者

皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。

前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现

在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。

故选D。

27、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心。

A、社会改造

B、知识

C、教师

D、学生

【答案】D

【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或

生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。

社会改造主义课程是以

问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。

强调以知识为核心的是学科

中心主义课程理论的观点。

故选D。

28、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求教师必须（）。

A、严谨治学

B、实事求是

C、与时俱进

D、理论联系实际

【答案】A

【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。

严谨治学对教师来说，有两个内容：

一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二

是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。

这是人民教师必须具备的思

想和品德。

故选A。

29、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）日内提

起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

A、15

B、20

C、30

D、60

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵犯，可以在得知行为60日内

提起行政复议申请。

故选D。

30、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）

予以保障。

A、国家

B、社会

C、学校

D、人民政府

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的

未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

故选D。

31、我国新型师生关系的特点是（）。