范文七年级英语下册《People and places》教案1外研版Word格式文档下载.docx
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#61472;
词汇
buycalldriveenjoydrivelieshoptaketellwaitforpostcardreallyanywaycarthingleaveworkpubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeeseegreetingsoonlovenightstreet
词组
句型
takephotoswaitforputonlookat
whatareyoudoing?
I’mwaitingforabus.
Areyouwaitingforabus?
yes,Iam./No,I’mnot.
whatishe/shedoing?
He/Sheiswaitingforabus.
Ishe/shewaitingforabus?
yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
语法
.现在进行时态的用法.
2.动词-ing形式的变化规则.
功能
运用现在进行时态正确地写一张明信片.
话题
介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情.
2.语言技能目标
听
听懂有关现在进行时态的句子,提高学生实际应用能力。
说
能利用现在进行时态句型表达正在发生的事情;
流利地说出本模块的生词、短语。
读
能阅读包含现在进行时态句型的有关简单。
进行简单的阅读技能训练。
写
.能写包含现在进行时态的句子;
2.能正确写一张明信片.
演示与表达
能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.
3.学习策略目标
不断提升自主学习能力,有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知
联系,归纳,推测等技能。
调控
从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际
学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.
资源
通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.
自学策略
能借助其他的手段了解别的国家的情况.
4.文化意识目标:
在中外对比中,了解不同国家生活情况.
5.情感态度目标
培养学生热爱自己家园的意识。
参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立正确的语言学习观。
四.重点难点
.教学重点
[1]重点句型:
现在进行时态句子的肯定,疑问与否定形式
[2]重点话题:
用现在进行时态叙述正在发生的事情.
2.教学难点
[1]动词-ing形式的构成规则.
[2]掌握现在进行时态的句型和结构.
3.突破途径
以话题为核心,通过游戏、小组及班级活动等不同途径,在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现,在足够的输入中,达成有效的语言输出。
五.教学设计:
Unit1we’rehavingagreattime!
TeachingAimsandDemands:
.Languageknowledge
keyvocabulary:
buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatwallreallyagoodtimealotanyway
keystructure:
whatareyoudoing?
I’mtakingphotos.
2.Listeningskill:
TounderstandconversationsinvolvingthepresentcontinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.
TeachingAids:
multi-media
TeachingProcedures:
Step1Playaguessinggame
Showstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.
设计意图:
从学生熟悉并且感兴趣的名人着手,玩猜猜看的游戏,由美国总统布什的滑稽造型引出本单元的重点句子:
Heisrunning.
Step2Leadin
Showstudentsapictureofyaomingandaskthem“whatishedoing?
”andgetthemtoanswer“Heisplayingbasketball.”ThendothesamewithpicturesofBillGates,LiyuchunandyangLiping.
从学生所熟悉的名人出发,用现在进行时态的句子进行问答,不必要求学生说得非常正确,只是让学生对现在进行时态的句子有一个初步的认识.
Step3Practice
Showmorepicturesandgetstudentstopracticethepattern:
whatishe/shedoing?
He/Sheis….Andatthesametimeteachsomenewwords.
在这一步骤中,要尽量引导学生说正确的现在进行时态的句子,在不断的操练中熟悉句型.
Step4Listenandread
ListentothedialogueinActivity3,andbeforetheylistenaskthemtothinkabout2questions.1)whereisBettycalling?
2)whyisshethere?
Afteransweringthe2questions,getthemtoreadthedialogueinpairs.
Step5match
matchthepeopleandtheactions.Thengetthemtowritefullsentencesusingnames.Forexample:
Bettyistalkingtohermother.
在这一步骤中,让学生从说转移到写上,这对以后的两个单元的学习会起到很好的帮助.
Step6Playagame
把全班学生分成3大组分别写一些短语,第一组写主语,第二组写正在做什么,第三组写地点.然后每组分别叫一个同学上来,把他们的短语组合成一句句子.这样组合起来的句子肯定非常滑稽,让同学们在轻松愉快的氛围下把当天所学的知识加以巩固.在游戏中结束了第一单元的学习.
Step7Homework
Readthewordsandthedialoguefrequently.Trytorecitethedialogue.
Bringyourfavouritephotoandtalkaboutitnexttime.
Unit2They’regoingtotheopera.
carputonthingleaveworkathomepubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeesee
Peoplearesleeping.Peoplearen’tworking.
Speakingskill:
TosaysentenceswiththePresentcontinuoustense.
Step1Playagame
模仿中央电视台的幸运52节目,让同学两个一组上台,一个人做动作,另一个同学问,例如:
Areyouswimming?
由游戏开始上课,同学们会比较感兴趣,并且这个游戏正好可以复习上节课的内容.
Step2Revise
Use9picturestorevisethepattern.Getstudentstoaskandanswerinpairs.Forexample:
whatisshedoing?
Sheisgettingup.
Step3Sumup
用中文总结一下现在进行时态的用法和现在分词的构成规则.并带领全班同学朗读单词原形和现在分词形式.
Step4Presentation
首先用一张世界地图来教时差。
然后出示世界著名城市的图片,如北京、伦敦、莫斯科、纽约和洛杉矶,老师引导学生用现在进行时态来说句子。
例如,It’s1:
00a.m.inBeijing.Peoplearesleeping.Peoplearen’thavingdinner.在同学们自由发言的时候,老师有目的的来引出本活动中的几个重点短语:
runningfortrains;
havingafternoontea;
goingtotheopera;
watchingaballet;
gettingdressed,etc.
设计意图:
在这一步骤中,要让同学们积极主动的发言,并且答案可以是不统一的。
老师鼓励学生大胆表达,并且给予适当的表扬,让学生感受成功,增加自信心和求知欲。
Step5Listenandcheck
ListentothepassageinActivity1onlyonceandcheckthetruesentencesinActivity3.
只让学生听一遍磁带,然后马上判断句子正误。
目的是培养学生的听力,在听力练习中抓住主要内容。
Step6magictrip
Showstudentspicturesoffamouscities,andtellthemyoucangotooneofthemwithyourfriendsatonce.Discussingroupsoffour,andchooseoneandsaysomethingaboutthetrip.Forexample:
Hello!
NowI’minHangzhou.Iamshopping.myfriendchengLongisdrinkingmilkinapub.yaomingis
myfriend,too.Heissleepinginthehotel.
学以致用,小组进行合作,培养学生主动学习,大胆合作的精神。
Step7Readthepostcard.
Givestudents3minutestoreadthepostcardandanswerth
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