如何提高一年级孩子的口算能力Word文件下载.doc
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8+2=
9+1=
10以内的减法算式有:
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3-2=
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20以内的加法算式有:
11+1=11+2=11+3=11+4=11+5=11+6=11+7=11+8=11+9=
12+1=12+2=12+3=12+4=12+5=12+6=12+7=12+8=
12+9=
13+1=13+2=13+3=13+4=13+5=13+6=
13+7=13+8=
13+9=
14+1=14+2=14+3=14+4=14+5=14+6=14+7=14+8=
14+9=
15+1=15+2=15+3=15+4=15+5=15+6=15+7=15+8=
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20以内的减法算式有:
11-1=11-2=11-3=11-4=11-5=
11-6=
11-7=
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19-6=19-7=
19-8=19-9=
卡片的制作要求我已经在班上讲过,但学生传达的不够清楚,在这里重述一遍:
根据孩子手的大小,用比较硬的纸裁成大小一样的长方形(比扑克牌小一点),孩子用起来比较方便,注意每张一道算式,不写得数。
操作方法是:
每学完一项内容,就要进行卡片“每日一练”口算强化训练。
孩子们模仿着玩扑克牌的动作,每练完一遍就把卡片从新打乱顺序再练,孰能生巧,口算能力就在玩中锻炼了出来。
有的家长觉得这么简单的计算会做就行了,对这项工作不支持。
殊不知孩子们在练习的过程中,不仅对知识进行了熟练,而且手眼脑并用,切切实实锻炼了孩子们的动手能力、思维灵活性及各项器官的配合能力,为日后的数学学习打下了坚实的能力基础。
二、其次加强“每日一练”。
纸上得来终觉浅,若想深入需躬行。
手眼脑并用的卡片口算训练,确实提高了学生的口算熟练程度,但是一旦运用到实际的计算中,学生的出错率依然不断,所以加强口算的书写也很关键。
方法是:
把所有的算式打乱顺序,打印在纸上,学生每日一练,至少20道题。
《课程标准》上是要求每分钟8—10题,如果每天坚持练5分钟,就要做完40——50道题。
班上还有部分学生不能做到,家长需要加强训练了。
俗话说:
不积跬步,无以至千里。
计算只有抓在平时,落在实处才是硬道理,学生才会结结实实的为后续学习打下扎实的知识和能力基础。
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- 如何 提高 一年级 孩子 口算 能力
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