苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案2Word格式.docx
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苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案2Word格式.docx
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本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。
培育和发展主体意识。
为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元(第5—8课)快乐每一天
生活不可能天天艳阳高照。
“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。
本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。
儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策,获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。
第三单元(第9—12课)我像小树苗
本单元没有直白的,纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐,因势利导,通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子”,告别“小马虎”,做一个不说谎话、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
第四单元(第13—16课)冬爷爷来了
本单元以“变化”为主线贯穿其中,让学生感受大自然中四季的变化,学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标,,迎接新的一年,迈向新的生活。
1、拉拉手交朋友
活动目标要求:
1、情感目标:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标:
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程:
活动
(一):
认识老师和同学
1、老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。
我是你们的班主任老师,我们以后
要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?
他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:
学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动
(二):
做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:
找朋友
刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
2、我们的校园
通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
①通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
第一课时
一、活动准备阶段
1、谈话:
小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线:
小操场――阶梯教室
第二条参观路线:
大操场――信息教室
第三条参观路线:
自然实验室――教师办公室
第四条参观路线:
饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段:
1、教师交待注意事项。
如:
遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用多种方式去观察,听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。
第二课时
三、活动交流阶段:
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流
3.全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。
3、学生活动
4、展示成果,教师给予评价。
五、活动小结
小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样?
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
3、我也想当升旗手
教学目标:
通过对升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点:
初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。
教学难点:
养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。
教具学具:
升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。
教学过程:
一、认识国旗
1、教师分发4面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
2、提问、探究
(1)国旗为什么是红色的?
象征革命(用先烈的鲜血染成)
(2)五星各有什么含义?
(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。
二、动手做一做
1、给国旗涂颜色
2、动手做国旗
3、教师指导剪五角星
将剪好的五角星贴到红纸上,展示成果。
三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受
1、观看升旗仪式录象带,讨论:
(1)升国旗场面怎样?
(2)你想当升旗手吗?
怎样才能当升旗手?
(3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式?
2、展示第4页下图,找一找:
哪些同学做法对?
哪些做法不对?
为什么?
3、组织升旗活动,将升旗的规范知识用到实践中去。
4、小学生活开始啦
培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点:
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
小动物的头饰、录音带《上学》
教学时间:
2课时
一、谈话导入
(1)小朋友,你们还记得开学第一天穿上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景吗?
你现在觉得小学生的生活怎样?
(2)同桌议一议,畅所欲言。
(3)活动:
拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。
(4)简要说说怎么体会到的。
二、学习故事
(1)走进故事屋,想一想,怎样做个好学生?
(2)活动
取出头饰表演,听《小熊上学》的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。
(3)你们听了这个故事,小熊是个令你满意的小学生吗?
(4)演一演
小熊应该怎么做呢?
演一演
三、总结
同学们在帮助小熊的过程中,也许已经发现了:
小学生有了明确的学习任务,学习要求也明显提高了,学习时间长了,游戏时间少了,学习方式也不一样了,这些都要逐步适应,相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活,真了不起!
在同学们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事
1、出示图片:
小豆豆不适应小学生活的原因是什么?
2、小组讨论、交流:
(1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。
(2)经常忘记老师布置的口头作业。
(3)上课想起好玩的事,不专心听讲。
(4)把发的课本丢了。
(5)上课铃响了,还想再玩一会儿。
三、学习课文,树立榜样
园园是怎样做个好学生的?
1、指导观察图意
2、学儿歌
3、相互表扬、欣赏
4、小型成果展
优秀家庭剪贴本
手工绘画展
四、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的?
1、哪些地方适应了?
哪些不适应?
2、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子”
五、儿歌总结
《上学》
5、上学路上
通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
录象片段(在商场门口玩,买零食吃等)
简单的本地区示意图(主要突出学校、主要干道等)
一、说一说
1、谈话:
你每天是怎样到学校的?
2、出示三幅到校方式特写图
二、议一议
1、看录象,他们做得好吗?
2、联系实际,在上学、放学途中还有哪些不安全的事?
在路上玩会有什么后果?
3、分组讨论、交流意见
4、总结:
迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。
三、画一画
1、交流家到学校的路线,注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评
1、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细?
在图上画得清楚?
2、分四个小组,相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴
1、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线,出示示意图:
上北下南左西右东
3、将准备好的彩纸贴到图上来。
一、议一议
1、出示课件(小熊和小猴的故事)
2、小熊和小猴做得怎样,违反了哪些交通规则?
3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认
1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗?
2、出示课件(交通标志图)
3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。
三、演一演
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、选几名同学听老师口令,模拟交通指挥。
3、分组表演,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。
四、玩一玩
1、交通安全棋:
看图意,谁来说说,什么情况
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