八年级地理上册 第二节《中国的气候》教案 湘教版.docx
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八年级地理上册第二节《中国的气候》教案湘教版
第二节中国的气候
教学目标:
【知识、能力和情感目标】
1、 了解我国冬、夏气温分布的特点和降水的时空分布特点,初步学会分析其形成原因。
2、 了解我国温度带和干湿区的划分和分布,及其它们对农业生产的影响。
3、 了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征,培养学生辩证看问题的观点,认识我国气候资源的有利条件,以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。
4、 培养学生阅读和分析等温线图、等降水量线图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿区图等图表的能力。
5、 通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关,培养学生爱护大自然,保护大自然的环境意识。
【教学重点】:
1、气候复杂多样,是我国气候的主要特征之一。
其中气温分布规律及其成因和温度带划分。
2、季风气候显著,是我国气候的主要特征之一。
教学难点:
1、冬季我国南北气温悬殊的原因;
2、我国的季风气候显著。
教学时数:
3课时
教具准备:
中国1月平均气温图、中国年降水分布图、中国干湿地区图等等
教学方法:
读图分析法、探究法
教学要点:
一、我国气候的主要特征
1、气候复杂多样
(1)气温分布和温度带
①我国冬季的气温分布特点:
南北气温相差很大
②我国夏季的气温分布特点:
南北普遍高温
③我国温度带的划分及分布:
热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、高原气候区
(2)降水的时空分布和干湿地区
①我国降水的地区分布:
从东南沿海向西北内陆逐渐减少
②降水量的季节变化:
降水集中在夏秋季节(5-9月)
③我国的干湿区:
湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区
(3)我国主要气候类型及其分布
2、季风气候显著
(1)季风区和非季风区的划分
(2)冬、夏季风的性质和影响
(3)大陆性特征很强
二、我国的特殊天气
寒潮、梅雨、台风、沙尘暴
三、对我国影响最大的气象灾害-旱涝
教学过程
【复习导入】同学们,上节课我们说到了自然地理环境都包括哪些组成要素?
(地形、气候、河流、动植物等)。
同时我们也学习了其中的一个要素……地形。
那么这节课开始,我们接着学习另外的一个自然地理环境要素……气候。
【板书】第二节中国的气候
【师】同学们,在每年的春节期间,我们从电视中总是可以看到“冰城”-哈尔滨的人们在街上观看各式各样的冰雕,那时的气候非常的冷。
虽然现在我们无法在现实中去体会那种寒冷,但是我们可以在地图上来一次从北到南的图上旅游,前提是假设是在隆冬的1月份的时候。
【展示】中国1月平均气温图(或者请同学们打开课本P28看着图2-14中1月平均气温图)
【师生同时表述】我们从中国的最北短出发。
漠河,我国冬季最冷的地方,1月份平均气温在零下30℃左右,最冷的早晨可降到零下50℃左右,曾经出现过零下52.3℃的极端最低气温,从这里出发,我们该是怎么样的装扮呢?
(学生讨论:
要穿多件皮袄、皮裤、羽绒服等等)当我们经过哈尔滨和沈阳,进入北京的时候,气温有所下降到零下8℃了,这时候就可以脱下皮袄、皮裤,但是羽绒服仍然不可少,因为那里的冬天仍是北风呼啸,寒凝大地,只是没有了茫茫的大雪和冰雕。
河面虽有薄冰,但是不能开汽车,也不能滑冰。
淮河是界线,这里河水不再结冰(0℃等温线经过这里)
淮河以南,绿意盎然,羽绒服有些穿不住了。
过了南岭,到了广州,这里简直是花的海洋,绿的天地。
气温在16℃以上了。
这一点我们的同学最有体会了,冬天我们的海南就是这样,不是吗?
【总结】从刚刚的旅游中,我们可以总结出我国冬季气温的分布的突出特点是什么?
(冬季南北温差很大)
【教师板书】
一、气候复杂多样
1、冬季南北温差很大
【师问】:
我国冬季南北气温为什么会有那么大的差异呢?
我们再来一起看看图2-14中1月平均气温图,从中可以发现什么规律。
【读图讲解】:
①根据图例和气温数值,可以看出我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低;
【师问】(教师引导学生在图中找到0℃等温线,用彩笔描出来)观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地形区发生突然变化,想一想为什么会发生变化。
【教师小结】:
②从图中可看出,0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响)
【师问】观察1月份0℃等温线以南,平均气温有什么特点?
0℃等温线以北,平均气温有什么特点?
【教师小结】③(学生:
在0℃以上或>0℃)(学生:
在0℃以下或<0℃)
【师问】再观察一下等温线的疏密和空间变化的幅度。
想一想,等温线分布密集,说明了什么?
④(学生:
气温差异较大)在图上找出我国最南、最北的气温极端数值。
⑤(学生:
最南16℃、最北-32℃)计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?
(学生:
近50℃)
【教师总结】由此可见,我国冬季气温分布的特点是:
越往北去,气温越低,冬季南北气温相差很大。
【提问】为什么我国冬季南北气温相差这样大呢?
我们还可以从冬至日的正午太阳高度、昼长时间来得出结论。
【教师副板书】冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况
地点
纬度
正午太阳高度
昼长时间
漠河
53°29’N
13°4’
7时30分
北京
39°54’N
26°40’
9时12分
广州
23°8’N
43°25’
10时43分
【教师提问和归纳】
(1)比较一下,在冬至日,三地正午的太阳高度角和昼长时间有什么不同?
(学生:
冬至日,纬度越低,正午太阳高度角越大,白昼时间越长;反之,白昼时间越短)
(2)想一想,在冬至日,为什么我国北方的正午太阳高度比南方低,昼长也比南方短?
(学生:
因为冬季太阳直射在南半球,越往北去,太阳高度角越小,白昼时间越短)
(3)纬度越低,太阳高度角越大、白昼时间越长;反之,白昼时间越短。
这往往意味着什么?
(学生:
白昼时间越长往往意味着接受太阳光热越多,气温越高;反之,气温越低)
可见,纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。
我国冬季南北气温差异很大,与南北纬度位置高低不同很有关系。
【过渡】刚才,我们搞清了我国冬季气温分布的特点:
冬季南北气温相差很大。
气温的差异也使大自然的景色五彩缤纷,各有千秋。
于是春节放假期间,两条旅游热线便吸引了许多喜欢出游的朋友:
北上哈尔滨,南下海南岛。
夏季,如果我们也做上述旅行,情况会如何?
看课本P29图2-15“我国7月平均气温分布图”
【教师提问】①与1月气温分布特点相比,7月等温线分布的疏密程度如何?
我国7月大部分地区平均气温在多少摄氏度?
这说明了什么?
②等温线在何处出现明显弯曲?
什么地型区平均气温明显低于全国其他地区?
③7月南北气温的极值是多少?
南北平均气温相差多少摄氏度?
(引导学生根据这些问题阅读“我国7月平均气温分布图”,并总结7月气温分布特点)
【教师小结】学生回答上述问题后,教师小结:
①从图中可以看出,我国7月等温线分布比1月等温线分布稀疏,全国大部分地区平均气温在20℃以上,说明我国夏季气温的南北差值较小,全国普遍高温;②等温线在四川盆地西部(即青藏高原东部边缘)向南出现明显的弯曲,并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区。
这主要是因为青藏高原的地势高造成的,因为地形地势海拔每升高100米,气温下降0.6℃。
③我国最北的黑龙江省北部7月平均气温在16℃,最南的海南省7月平均气温在28℃,7月南北平均气温相差12℃。
由此可见,我国夏季气温分布的一个显著特点是夏季南北温差不大,全国(除青藏高原等地区)普遍高温。
【板书】2、夏季南北温差不大
【过渡】前面,我们搞清楚了我国冬夏季南北气温的差异及其形成原因,下面再来了解一下我国的温度带。
那么我们首先要了解一个新的概念-“温度带”,什么是温度带?
【教师】在这之前我们来了解生长期和积温的概念。
由于农作物需要一定的气温,只有当日均温稳定升到10℃以上时,大多数农作物才能活跃生长.因此,我们把一年中日平均气温连续在10℃以上的日期,作为农作物的生长期.而把在生长期内每天的日平均气温累加起来,得到的温度总和叫积温.积温可以反映一个地区生长期内的温度的高低和热量的多少,对于指导各地农业生产活动有重要作用.因此,我们根据≥10℃的积温的多少',划分了若干个温度带.这就是我们所说的温度带。
【阅读材料】请同学们阅读课本P30"我国的温度带"的阅读材料,回答下列问题:
(1)说出我国划分哪几个温度带?
(划分了热带,亚热带,暖温带,中温带和寒温带以及青藏高原区六个部分)
【教师】刚刚我们提高了温度带的划分是根据≥10℃的积温的多少',划分了若干个温度带,实际上也就是和农作物的生长期的积温有关.那么,我国的各个温度带都包括哪些地方?
这些地方都可以种植什么样的农作物?
请同学们结合P31图2-26“中国温度带”图和P30的阅读材料找到答案。
【教师小结】寒温带位于黑龙江北部、内蒙古东北部;中温带位于东北和内蒙古大部分、新疆北部;暖温带位于黄河中下游大部分地区和新疆南部;亚热带位于秦岭-淮河以南,青藏高原以东;热带位于滇、粤、台南部和海南岛。
主要农作物见课本P30。
由此可见,不同的温度带有不同的农作物,自然也有着不同的地面植被以及居民的建筑特色也是不同的,温度带与人们的生活和生产息息相关。
【教师板书】
二、温度带:
热带、亚热带、暖温带、中温带和寒温带以及青藏高原区。
【过渡】:
前面我们了解到我国有着不同的温度带,那么我们在从降水和干湿地区两个方面来看看我国复杂多样的气候。
【比一比,看谁快】
看课本P31图2-17“中国年降水分布”图,回答下列问题,看谁快。
(教师先指导看图)
【教师总结归纳】
1、
(1)我国年降水量在1600毫米以上的地区在哪里?
(集中在东南沿海)
(2)800毫米等降水线大致经过的地方在哪里?
(和冬季的0℃等温线大体一致)
(3)400毫米等降水线的分布特点是什么?
(斜穿过中国,大致经过大兴安岭-呼和浩特-兰州-拉萨一线)
(4)其中降水最少的地方是哪里?
(塔里木盆地)
【提问】从“我国年降水分布图”中可看出,我国降水的空间分布有什么特点或规律?
【教师小结】从图中可看出:
我国各地区的降水差别很大,既有南北向的差异-南多北少,又有东西向的差异-东多西少,年降水量空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
这主要是受到海陆位置的影响,距海近,降水多;距海远,降水少。
同时课本上还告诉我们:
我国降水的时间分布也很不均匀的,主要是夏秋季节多,冬春季节少。
为什么呢?
我们在后面的季风气候中再来说明。
【教师板书】
三、降水的空间、时间分布特点:
1、东多西少,南多北少
2、总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
3、夏秋季节多,冬春季节少
【过渡】接下来我们来了解我国的干湿地区的分布情况。
【板书】
四、干湿地区的划分和分布
【教师】课本P33告诉我们,一个地方降水量与蒸发量的对比关系,反映了该地区气候的湿润程度。
若降水量远远大于蒸发量,则该地为湿润地区;若降水量大于蒸发量,则该地为半湿润地区;若蒸发量远大于降水量,则该地为干旱地区;若蒸发量大于降水量,则该地为半干旱地区。
那么,我们看看课本P33阅读材料和图2-19“中国干湿地区”图,我国分为哪些干湿地区?
【学生】湿润、半湿润、半干旱和干旱地区
【活动】引导学生阅读、观察、对照“中国干旱地区”、“中国降水量分布图”和“我国1月平均气温分布图”“中国的温度带和划分图”“中国地形分布大势图”和“我国行政区划图”,回答下列问题。
(提问)1、我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水线?
(学生:
800毫米等降水量线)哪条等温线?
(学生:
0℃等温线)哪两个温度带的分界线?
(学生:
暖温带和亚热带)大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流?
(学生:
秦岭、淮河)
2、为什么东北地区大兴安岭北部
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