制作遮罩层动画PPT文件格式下载.ppt
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应用遮罩层制作的探照灯效果、水波效果、MTV字幕、广告片头等被广泛的应用于网页动画之中,因此,遮罩层的应用在本教材中起着非常重要的作用。
(一)教材中的地位和作用,
(二)教学目标:
在FLASH教学中,侧重于学生的理解能力及实际操作能力,根据学生的认知特点,心理规律,我把教材中的重点、难点进行分解。
按照学生自主学习的方法循序渐进的进行教学,让学生通过实践操作,来理解掌握本节课的内容,达到如下教学目标:
培养学生的学习兴趣和从实际生活出发,发现、解决问题的探究精神和团队协作能力。
1、认知目标:
理解遮罩层动画制作原理,创建遮罩动画。
2、能力目标:
提高学生FLASH动画的制作水平;
通过对遮罩层动画的学习,提高空间想像力和设计、制作动画的能力。
3、情感目标:
(三)教学重点与难点,1、重点:
2、难点:
实现方法:
通过课前准备的教具和简单易于操作的案例加深理解,熟练操作。
设计、制作遮罩层动画。
突破方法:
通过一系列的经典案例,层层引导,实现知识的积累和迁移,达到能力要求。
理解遮罩层动画制作原理,创建遮罩层动画。
(四)学情分析,本节的教学对象是职专类一年级学生,本节课之前,已经学会计算机的基本操作和FLASH8.0软件常用工具的使用,能够制作出简单的FLASH动画,对FLASH动画设计有了基本的了解,所以本节新知识点对学生来说,学习起来不会很困难。
但学生的自主能动性和创新意识比较差。
教法,1、讲练结合法,通常意义上的边讲边练,让学生当堂消化所学内容,以理论指导实践,用实践证明理论,实现理实一体化,体现以学生为主体,教师为主导的指导思想。
2、任务驱动法,让学生在一个个“典型”任务的驱动下,有序的开展学习活动。
充分调动学生学习的积极性,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。
用案例具体分析并加以讨论,使学生更直观、真切地理解内容。
从而快速实现知识的传递和迁移。
教法,3、案例分析法:
学法,本节课主要采用自主、合作、探究的学习方法,让学生带着一个个任务完成学习过程。
通过课堂讨论、协作、实践等方式完成教学任务,同时在不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合。
逐步养成协作交流的习惯,形成勇于探索的意识。
学习方法:
教学流程,
(一)激发兴趣、导入新课:
08年北京奥运会已经成为过去,但它至今仍然是一个经典,特别在我们中国人的心目中,它将是一个永恒的经典。
我相信,大家对北京奥运会的开幕式还记忆犹新,尤其当开幕式上气势磅礴、美仑美奂的卷轴画打开的时候,我们都曾为它所折服,那么大家知道它是怎样实现的呢?
它的基本制作原理就是今天我要为大家介绍的遮罩层动画。
(视频展示:
宣传片头),教学流程,
(二)加深理解,点拔难点:
在讲解遮罩层动画的原理时,可能大部分同学理解起来有一定的困难,所以我通过事先准备好的卡片,中间有不同形状的洞和镂空文字,通过卡片来观察它后面的文字、图片等,从而帮助学生理解遮罩原理,达到事半功倍的教学效果。
待学生理解遮罩原理后,再进入下一环节演示制作,加深理解。
教学流程,(三)精选任务,层层引导:
待学生理解了遮罩层动画的原理之后,利用一系列有递进式关系的遮罩层动画案例,引导学生进行深入学习,让学生尝试相互分析、讨论、制作,完成对知识的深入理解和掌握。
任务一聚光灯效果,展示效果设置问题(引导分析)演示制作逐个指导要求完全掌握,任务二,
(1)闪光文字,展示效果设置问题(共同分析)演示制作小组指导要求完全掌握,
(2)水中倒影,任务二,展示效果小组讨论(提问分析)演示制作个别指导要求完全掌握,(四)归纳总结、拓展延伸:
教学流程,通过以上案例的分析、讨论、制作,引导学生以小组为单位归纳总结出遮罩层动画的制作原理。
引导学生进行知识的迁移。
在学生掌握了遮罩动画制作方法后,引导学生将所学知识推广到实际生活当中。
因此,推出任务三,类比知识,拓展思维。
任务三瀑布效果,效果展示提示分析小组讨论提示制作小组完成要求部分掌握,(五)相互学点评、查缺补漏:
教学流程,展示学生作品,要求学生通过自评和互评,找出自己在本内容学习、制作过程中的优势和不足,促进他们下一步学习的主动性和积极性。
最后由老师完成总结点评,使学生在老师处得到肯定,学会从多角度、不同层面进行习作点评的方法。
(六)知识回顾、课堂小结:
设置问题进行课堂回顾:
1.遮罩层动画的制作原理是什么?
2.如何确定遮罩层和被遮罩层?
3.动画效果的实现在哪些图层?
教学流程,教学流程,(七)知识巩固,熟练操作,强调学生操作过程中存在的问题,留下十五分钟的时间让学生自行实践操作,完成知识巩固。
提交作品,完成上机报告册。
(八)课后反思、补置作业:
教学流程,
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- 制作 遮罩层 动画