人教版小学三年级下册数学教学计划Word格式.doc
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这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;
通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;
另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学在生活中的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;
会看简单的路线图,能描述行走的路线。
2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
4.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;
知道各月以及全年的天数;
知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
8.了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
四、教学重难点
教学重点:
位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。
教学难点:
位置的确认,计算的算理,时间的计算。
五、教学措施
1.重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2.培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。
4.运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
9.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
10.把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
11.培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心来做题目,学会理解题意,学会验算题目。
12.注重单元检测,每单元检测之后一定要深刻反思分析存在问题,及时改进。
六、关于实践活动、实验教学。
本册教材在数学的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,安排了二个大的实践活动,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。
下面结合具体学习内容制定出本期俩次次实验计划。
1.制作活动日历。
通过年、月、日这一单元知识的学习,要求学生根据所学数学知识,发挥想象设计一个具有个性色彩的活动日历。
通过思考,观察、操作,发展学生的知识运用能力。
2.我们的校园。
要求学生在学习了面积知识之后,能认真仔细的观察插图(见教材第106页例题),解决“如果只有3000元,如何铺草皮”的问题,让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。
在熟悉的校园生活情境中,体验到生活中处处有数学;
能运用不同方法解决问题,体现“用数学”的意识。
七、学困生帮扶措施
后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划。
1.转化目标:
(1)上课认真听讲,认真及时完成作业,养成良好的学习习惯。
(2)养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。
(3)注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。
(4)使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。
2.转化措施:
后进生转化工作将从以下几个方面入手:
(1)擦亮后进生的闪光点
(2)用耐心作为转化的保证
(3)做好日常学习的督促
(4)实行“优生带差生”活动
3.具体情况
姓名
帮扶人
现状分析
转化措施
预期目标
杨婷
巩丽娜
1.基础差,计算能力差。
2.反应迟钝,文字理解能力差
1.加强基础知识的补习2.培养良好的学习、书写习惯
80分以上
杨芳
张楠
1.基础差,计算能力差。
2.年龄太小。
1.狠抓基础知识。
2.多鼓励其上进。
八、教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时
备注
分课时
周课时
一
2.27~3.2
认识东南西北
1
3
地图上的方向
认识东北、西北、东南、西南
二
3.5~3.9
简单的路线图
6
单元小结练习课
2
商是整十(百、千)数的口算
商是俩位数的口算
口算除法的练习
三
3.12-3.16
一位数除俩位数
一位数除俩位数的练习
一位数除三位数
一位数除三位数的练习
四
3.19-3.23
商中间有0的除法
商末尾有0的除法
商中间或末尾有0除法的练习
解决问题
五
3.26-3.30
单元巩固练习
单元检测
复式统计表
六
4.2-4.4
口算乘法
清明放假
口算乘法的练习
七
4.8-4.13
两位数乘两位数(不进位)
7
两位数乘两位数(进位)
两位数乘两位数的练习
八
4.16-4.20
解决问题及其练习
整理和复习
九
4.23-4.28
面积和面单位
面积单位间的进率
长方形、正方形面积的计算
十
5.2-5.4
面积计算练习
五一休假
面积单位间的进率和换算
十一
5.7-5.11
5
中考
十二
5.14-5.18
认识年月日
认识平年闰年
24时计时法
计算简单的经过时间
十三
5.21-5.25
制作活动日历
十四
5.28-6.1
认识小数
小数的大小比较
练习课
十五
6.4-6.8
简单的小数加减法
十六
6.11-6.15
数学广角—搭配
我们的校园
十七
6.19-6.22
总复习
(一)
4
端午休假
总复习
(二)
十八
6.25-6.29
总复习(三)
总复习(四)
十九
7.2-7.6
模拟检测一
模拟检测二
模拟检测三
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- 人教版 小学 三年级 下册 数学 教学计划