《航海学》课程教学大纲青岛船员电子教案.docx
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《航海学》课程教学大纲青岛船员电子教案
《航海学》课程教学大纲
一、教学目的和基本要求
教学目的:
《航海学》是海洋船舶驾驶专业的主要专业课程之一,是一门理论性较强,实践技能要求较高的综合性课程。
本课程可使学生获得从事与海洋船舶驾驶有关工作所必需具有的基本理论,基本知识和基本技能,并为后续课程的学习准备必要的知识。
通过在校学习、培训和上船实习,学生完全能够胜任操作级驾驶员的工作,能够基本履行远洋船舶管理级驾驶员职责。
在毕业前参加海事局统考,取得海船驾驶员适任证书。
基本要求:
通过对《航海学》的学习,学生可熟练掌握:
在航用海图上进行船舶航迹推算的方法;远洋船舶导航技术;正确引导船舶从始发港安全、经济的到达目的港;主要航海仪器的正确操作与使用等内容;基本掌握地文航海、天文航海、电子航海和航线与航行方法的基础理论知识等内容。
了解:
航海专业数学;基本误差理论;太阳特大高度定位、太阳金星联合定位、三星定位;船舶组合导航;电子海图、导航仪器、电航仪器的基本工作原理和结构;特殊环境中的航行;当前航海技术的新发展等内容。
二、相关教学环节安排
1.常规课堂教学为主,适当采用多媒体投影教学。
2.教学时尽量采用现场课,有关实训在适任评估集中训练时进行。
3.每次课布置作业,作业量1~2道题,主要针对基本概念、计算、理论等内容。
三、主要内容及学时分配
主要内容:
航海一(112学时)
(一)航海专业数学基础
1.球面三角
2.观测误差
(二)坐标与时间
1.地理坐标
2.天球坐标
3.时间
(三)航向、方位和距离
1.航海上常用的度量单位
2.能见地平距离与物标地理能见距离
3.向位与舷角
4.向位的测定与换算
5.航速和航程
(四)海图
1.地图投影与分类
2.墨卡托海图
3.大圆海图
4.其他航用海图
5.海图识读、管理与使用
(五)航迹推算
1.航迹绘算
2.航迹计算
(六)陆标定位
1.航海上常用的位置线
2.方位定位
3.距离定位
4.移线定位
(七)天文定位
1.天体视位置
2.天体高度的测定
3.高度差法求船位线
4.观测太阳定位
5.晨昏测星定位
(八)船位误差
1.评定船位误差的基本方法
2.推算船位误差
3.陆标定位误差
4.天文定位误差
航海二(56学时)
(九)电航仪器
1.磁罗经
2.陀螺罗经
3.回声测深仪
4.计程仪
(十)无线电仪器定位
1.无线电测向定位
2.雷达定位
3.罗兰C定位
4.GPS定位
(十一)船舶组合导航
1.船舶组合导航
2.船舶组合导航系统
3.利用天体测罗经差
航海三(55学时)
(十二)航标
1.航标的作用与分类
2.海上浮标制度
(十三)航海图书资料
1.航海图书目录
2.《世界大洋航路》与每月《航路设计图》
3.《航路指南》
4.英版《进港指南》
5.航标表
6.英版《无线电信号表》
7.中、英版《航海通告》及海图改正
8.其他资料
(十四)航线与航行方法
1.大洋航行
2.沿岸航行
3.狭水道航行
4.特殊环境中航行
5.船舶交通管理
(十五)航行计划与记录
1.航行计划的拟定
2.燃料消耗与船舶航速的关系
3.航海日志
4.航行数据记录仪
5.电子海图
课时分配
序号
内容
理论课时
实践课时
航海一
1
航海专业数学基础
6
0
2
坐标与时间
18
0
3
航向、方位和距离
3.www。
oh/ov。
com/teach/student/shougong/16
2.www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
0
4
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力,理由是如此的简单:
世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
海图
2003年,上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元,是1995年的2.5倍;居民家庭人均月可支配收入为14867元,是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时,居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元,其中服务性消费支出为3369元,是1995年的3.6倍。
14
综上所述,DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。
我们认为:
这一市场的消费需求的容量是极大的,具有很大的发展潜力,我们的这一创业项目具有成功的前提。
0
因此不难看出,自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说,〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
5
航迹推算
(二)DIY手工艺品的“热卖化”14
开了连锁店,最大的好处是让别人记住你。
“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格,简洁、时尚、醒目。
“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。
0
6
陆标定位
8
0
7
天文定位
26
0
8
船位误差
10
0
航海二
9
电航仪器
34
0
10
无线电仪器定位
18
0
11
船舶组合导航
4
0
航海三
12
航标
6
0
13
航海图书资料
24
0
14
航线与航行方法
17
0
15
航行计划与记录
8
0
小 计
223
0
合 计
223
四、考试方式及要求
采用日常考核与结束课程考核相结合,各占一定的比例(具体比例按学院有关条例执行)。
日常考核包括作业、课堂提问、阶段测验等;结束课程考核采用闭卷考试的方式。
五、教材及参考书
1.《航海学》 高玉德主编 大连海事大学出版社 2003年
2.《航海学》 郭禹 主编 大连海事大学出版社 1999年
3.《航海仪器》 杨在金主编 大连海事大学出版社 1998年
4.《海船船员适任考试和评估大纲》 中华人民共和国港务监督局
5.《STCW》78/95公约 IMO
六、有关说明
教学过程中,采用多样的教学方式,多媒体教学、现场教学、实物展示与课堂教学相结合。
执笔:
刘加钊 审核:
於健
《海图作业》实训与评估大纲
一、实训目的和基本要求
实训目的:
通过实训,检验学生有关海图作业的基本知识和技能,满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学生海图作业的要求。
基本要求:
通过实训,学生应熟练掌握航海三角板和分规的正确使用;运用多种方法进行物标的观测,并熟练进行海图作业和量取船位;快速进行先风后流或先流后风的航迹绘算;运用《航海通告》,正确进行海图改正;学会填写中版航海日志。
二、相关教学环节安排
1.教学时尽量采用现场课,教师演示主要操作之后,学生实际进行相关的操作训练。
2.教师应注意学生的训练过程,发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配
主要内容:
(一)作图工具使用
1.航海平行尺的使用
2.航海三角板的使用
3.绘画方位线
4.最取距离
5.最取和标绘船位
(二)海图识读
1.中版海图的识读
2.英版海图的识读
(三)海图改正
1.中、英版《航海通告》的识读
2.中、英版海图的改正
(四)航迹绘算
1.航迹绘算
2.观测船位
3.船位差
4.航线标注
(五)记录《航海日志》
1.概述
2.记录《航海日志》
课时分配
序号
训练内容
理论学时(小时)
实践课时(小时)
1
作图工具使用
0
2
2
海图识读
0
5
3
海图改正
0
7
4
航迹绘算
0
14
5
记录《航海日志》
0
7
小计
0
35
合计
35
四、考试方式及要求
1、考核时以口述和实际操作为主;
2、学生在规定的时间内独立地完成航迹绘算、填写航海日志、海图改正、口试。
3、评估员根据中华人出共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对海图作业的要求来进行考核。
五、教材及参考书
1、《海图作业》 李文芳主编 青岛远洋船员学院自编教材 2003年
2、《航海学》 高玉德主编 大连海事大学出版社 2003年
六、有关说明
具体评估、实训内容以训练时现行版的《海船船员适任考试和评估大纲》为准,故实际教学内容可能有所变动。
执笔:
肖建兵 审核:
於健
《船舶定位》实训与评估大纲
一、实训目的和基本要求
实训目的:
通过实训,检验学员在相应航区内正确进行不同方法的船舶定位能力,满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学员船舶定位的要求。
基本要求:
通过实训,学员应熟悉各种船舶定位的基本方法,能够利用雷达、罗经、索星卡、六分仪以及一些天文表册等工具熟练掌握陆标定位、测天定位和移线定位的技能和程序,能根据设定的环境和所使用的方法分析评价所得船位的精度并正确处理误差影响。
二、相关教学环节安排
1.教学时采用现场课,教师讲解各种定位方法的具体步骤和注意事项,之后由学生进行相关的实际操作训练。
2.在学生的训练过程中,教师随时答疑,合理安排训练进程,发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配
主要内容:
(一)雷达观测陆标定位
1.在雷达上辨认物标,选择定位物标
2.确定物标的测量点
3.观测物标方位
4.观测物标距离
5.读取观测方位的数据,改正雷达观测方位的误差,如角向肥大,修正到真方位
6.在海图上画出船位,量出船位的经、纬度;可以画两方位船位、两距离船位、单物标方位距离船位
7.分析所定船位是否准确可信
(二)用陀螺罗经或磁罗经观测陆标定位
1.辨认物标,选择定位物标
2.确定物标的观测点
3.用罗经观测两个或两个以上物标的方位,可以用陀螺罗经或磁罗经
4.读取数据,修正到真方位,要修正陀螺罗经差或磁罗经差
5.在海图上画出方位位置线,定出船位,量出船位的经、纬度
6.分析船位的精度并处理误差三角形:
分析误差是由系统误差、偶然误差还是粗差造成的
(三)移线定位
1.方位移线定位
2.距离移线定位
3.特殊移线定位
(四)索星卡及六分仪的使用
1.熟悉索星卡的结构
2.索星卡认星
3.索星卡选星
4.六分仪动镜差的检查与校正
5.六分仪定镜差的检查与校正
6.测定指标差
7.观测物标高度的要领和仪器的使用注意事项
(五)测天求船位线
1.观测前的准备工作
2.观测太阳或恒星的高度
3.读取观测高度,求出真高度
4.求天体计算高度和计算方位
5.求天文船位线
6.在海图上画天文船位线,求船位
课时分配
序号
训练内容
理论学时
实践课时
1
雷达观测陆标定位
0
7
2
用陀螺罗经或磁罗经观测陆标定位
0
3
3
移线定位
0
4
4
索星卡及六分仪的使用
0
7
5
测天求船位线
0
7
6
船舶定位适任评估
0
7
小计
0
35
合计
35
四、考试方式及要求
1.考核时以实际操作和口述为主;
2.学生在规定的时间内独立地完成雷达观测陆标定位、用陀螺罗经或磁罗经观测陆标定位、移线定位、索星卡及六分仪的使用、测天求船位线和相关的口试等考核项目。
3.评估员根据中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对船舶定位的要求来进行考核。
五、教材及参考书
1.《船舶定位》 马先山主编 青岛远洋船员学院自编
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- 航海学 航海 课程 教学大纲 青岛 船员 电子 教案