五年级数学分数加减法文档格式.doc

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（2）计算：

++－－

知识要点2分数加减混合运算的顺序和计算方法

典型例题2计算1－（+）

分数加减混合运算顺序和整数加减混合运算顺序相同

知识要点3分数加减混合运算的简便计算

典型例题3用简便方法计算。

+++－－

思达练习：

1、计算:

+－－+－（－）

2、简便运算:

+++

能力提升：

1、计算下面各题，你发现了什么？

++－－

2、计算下面各题，并找出得数的规律。

（2）、应用上面的规律，直接写出下面算式的得数。

用三幅图表示以上三个算式：

分数加法的计算，要善于观察算式的特点并通过计算发现规律。

也可以通过画图来发现规律，找到解题方法。

3、思达巩固练习:

（1）、用简便方法计算：

（2）、计算：

拓展练习：

深圳市即将举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖各若干名。

其中获一、二等奖的占获奖总数的，获二、三等奖的占获奖总数的。

获二等奖的占获奖总数的几分之几

思达综合练习：

1计算:

（能简算的要简算）

+++

2、小芳用三周时间看完一本故事书，第一、二周看了全书的，第二、三周看了全书的。

第二周看了全书的几分之几？

3、一个工程队上旬完成全月计划的，中旬完成全月计划的，下旬完成全月计划的，实际全月超额完成几分之几？

4、小明看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看完了这本书。

第三天比第一天多看了全书的几分之几？

5、在·

·

这一列数中，第8个数是。

6、小明喝了1杯牛奶的，然后用水加满，又喝了这杯的，再加满水，最后把整杯都喝了。

小明喝的水多还是牛奶多？

知识要点4.分数与小数互化的方法。

典型例题4比较与0.8的大小。

1、小数化分数的方法：

小数化分数，是几位小数，就在1的后面写几个0作分母，小数的小数点去掉作分子，能约分的要约分。

2、分数化小数的方法：

分数化小数，利用分数与除法的关系，用分子除以分母化成小数。

除不尽的可按要求保留一定位数。

拓展提升：

把一个最简分数的分母写成几个质数相乘的形式，如果只含有2或5，那么这个分数能化成有限小数，否则，就不能化成有限小数。

例如把下面分数化成小数：

1、连线。

0.20.252.42.450.75

2、比较与0.33的大小。

3、在○里填上“＜”“＞”或“＝”

○3.60.11○0.91○○2.3750.09○○0.6

4、先化成同一类的数再计算。

0.4+0.35－0.88－1.25+－0.763.52＋

5、找出下面各题错误的原因，并把序号填在括号里。

（1）0.71=

（2）=0.2（3）=0.17

（）（）（）

A除不尽的没有用“≈”表示结果。

B分母与小数位数不匹配C忽略了带分数的整数部分。

6、甲平均每小时加工54个零件，乙平均每分加工个同样的零件。

谁的工作效率高？

7、把化成小数小数点后面第1999个数字是几？

这1999个数字的总和是多少？

8、填空。

（1）2千米150米=（）千米（填小数）=（）千米（填分数）

（2）5吨75千克=（）吨（填小数）=（）吨（填分数）

9、小明和小军去学校，小明平均每分钟走千米，小军平均每小时走4千米。

谁走得快？

单元考点

一、填空

1、里面有（）个，再加上（）个这样的分数单位是2.

2、=4÷

（）=（）÷

10=（）÷

6===

3、把3千克苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友分（）千克，每个小朋友分得总数的。

4、24分=时。

5、分数单位是的最大真分数是（）化成小数是（）

6、在（）里填上最大的整数。

＜＜0.5＜0.70.85＞

7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

○0.66○0.40.099○○0.875

二、选择

1、小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天共看了全书的（）

ABCD

2、下面算式的结果不是的是（）

AB1－C1－D

3、从1里每次减去，减去（）次得0.

A100B9C10D11

4、在这四个数中，最大的数是（）

ABCD0.43

5、a+=b+，则a与b的关系是（）

Aa＞bBa＜bCa＝bD无法确定

三、计算

1、找朋友。

－＋－1－

－

2、怎样算简便怎样算。

9.625－－+（－）－－+

3、解方程。

X－=+x=236x－=0.5

四、解决问题。

1、粮店上午卖出大米吨，下午又购进4吨大米，现在有大米7吨。

粮店原来有大米多少吨？

（用方程解）

2、一节体育课的时间是时，做准备活动用了时，老师示范用了时，学生模仿用了时，其余时间学生自由活动。

学生自由活动的时间是多少时？

3、某市举行数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。

获一、二等奖的人数占获奖总人数的，获一、三等奖的人数占获奖总人数的，获一等奖的人数占获奖总人数的几分之几？

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