大班下学期“快递店”角色游戏计划Word格式文档下载.docx
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6、学习货币在生活中的运用,能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
7、能正确评价自己及同伴的游戏行为,促进良好游戏习惯的养成,遵守游戏规则。
8、通过简易图标识别包裹发送,促进空间方位感。
第一阶段:
(2月下旬--3月)
游戏特点:
大班幼儿对于角色游戏的经验比较丰富,而且兴趣浓度高。
但是对于快递的游戏和所扮演的角色的生活经验还是有限的,所以在游戏开始的前阶段,我们只要求幼儿喜爱这个游戏,并且可以掌握这个游戏的基本玩法。
材料提供:
快递区:
柜子、代表班级的图标、桌、椅、笔、快递登记单、自制饮水机、纸杯、登记单
仓库:
各类纸箱、透明胶、双面胶
其他:
快递推车、包装柜子、包装材料投放
新增加:
自制三楼简易地图、电话或者手机、门牌号(快递员通过看门牌号数字送货)、送达签收单(分楼层)
示意图:
三楼 二楼(由于是小班,所以先让快递员送给小班的老师)
姓名:
年龄:
班级:
签收人:
阶段目标:
1、会按分工进行角色扮演,互相帮助取放物品布置快递店。
2、快递员、包装师、接待员分工明确,各司其职,能比较熟练地使用各种工具进行工作。
3、接待员态度亲切,能有礼貌地与客人简单交流,主动使用角色语言,客人确定快递发货地址后会简单计算总价,按价收费。
4、熟悉其他班级的区角游戏并且大胆参与到串联游戏中。
5、快递员能够通过看门牌号数字把包裹送到指定位置,并且请签收人填写收货单。
6、引导幼儿回忆幼儿园方位,并能够用绘画的形式表达出来;
自制二、三楼简易地图。
指导要点:
1、合理利用空间开设游戏,指导幼儿美化快递区环境,提供舒适服务。
2、利用灵活多样的游戏选择法鼓励幼儿积极参与游戏。
3、观察包装师包装流程和使用工具情况,加强操作手法的指导。
4、教师以顾客身份与服务员进行语言交流,鼓励服务员大方,热情服务。
5、观察快递员送货情况,并且查看快递员工作是否到位(拿出提供的手机看快递单上的电话并拨打,告知顾客快递已送达)是否通过看门牌号数字送包裹是否请签收人填写收货单。
6、尝试评价自己及同伴的游戏行为,促进良好游戏习惯的养成,遵守游戏规则。
第二阶段:
(4月-5月中旬)
幼儿逐渐了解了关于快递区的游戏玩法,而且独立游戏的能力较强,在游戏前能自行设计游戏情景,并且能通过彼此的商量、协调分配角色。
不仅如此,对于角色的扮演和工作职责也逐渐的清晰,对角色的特有行为和语言都有正确的理解和运用。
柜子、代表班级的图标、桌、椅、笔、快递登记单、自制饮水机、纸杯、登记单、电话或者手机、门牌号、自制三楼简易地图、送达签收单。
自制宣传单、送货范围增加到1楼、优惠套餐、按照物品大小收费的标准、叮当快递VIP卡。
叮当快递VIP
自画像:
1、会商量确定角色,熟悉角色装扮,快速的取放材料布置游戏环境。
2、接待员能热情运用礼貌用语和体态语招呼客人,熟练为客人服务,并根据消费总价收费。
3、包装师熟练使用各种工具,按正确流程包装并交给送货员送货。
4、能够迁移生活中的原有经验生成更富创意的游戏情节,推出各种促销优惠套餐活动,如优惠券、VIP卡、推出新包装等。
5、能合理分配角色,明确角色人物,熟悉工作流程,动作熟练,语言规范。
6、能耐心听取顾客要求;
服务意识强,快递员、包装师、接待员分工合作,缩短顾客的包裹接收等待时间。
7、能够按照物品大小学会正确付钱、找钱,有计划地花钱,合理安排自己的消
费。
1、推出的创意包装,及时提供材料与方法的支持。
2、肯定幼儿的新创意,支持为吸引顾客推出的一些新策略。
(如:
自制宣传单、推出新包装,促销打折和优惠等。
)
3、观察工作人员之间角色的分配以及工作任务的分配情况。
引导工作人员根据实际情况合理调整自己的工作内容,满足游戏顺利进行。
4、观察顾客、服务员付钱、找钱的情况,是否是按价收费,并能正确找回相应数量的钱币,鼓励顾客有计划地进行消费。
5、及时组织分享工作人员礼貌待客与耐心服务的典型案例,帮助幼儿积累服务技能。
6、观察幼儿是否能够按照物品大小正确收费、付钱并找钱。
7、引导幼儿回忆幼儿园方位,并能够用绘画的形式表达出来;
自制一楼简易地图。
8、观察快递员送货情况,并且查看快递员工作是否到位(拿出提供的手机看快递单上的电话并拨打,礼貌告知顾客快递已送达,请尽快来取包裹)是否通过看门牌号数字送包裹是否请签收人填写收货单。
第三阶段:
(5月下旬-6月)
幼儿园就像是孩子们踏入的第一个“小社会”,在这里所有的东西都是共有的,他们在这里学会分享,学会谦让,也要学会解决游戏过程中的冲突,从而获得经验。
那么孩子们已经有过一段时间的联合游戏角色经验,他们对于角色游戏的兴趣只增不减。
柜子、代表班级的图标、桌、椅、笔、快递登记单、自制饮水机、纸杯、登记单、电话或者手机、门牌号、自制1、2、3楼简易地图、送达签收单、自制宣传单、优惠套餐、按照包裹大小收费标准、叮当快递VIP卡。
各类纸箱、透明胶、双面胶。
快递推车、包装柜子、包装材料投放。
天平秤(按重量收费)、园内送货、改进价目表(调整为10以内)、顾客DIY(爱心小卡片)。
1、熟悉掌握各自工作流程,分工合作,礼貌待客,服务周到;
能合作协商解决在游戏中出现的问题,提高解决问题的能力。
2、接待员主动与客人交流,能有耐心听取并尽力满足顾客的要求,关注顾客的反应;
接待员正确记录,并且会计算10以内的消费总价,按价收费。
3、根据顾客需要生成新的游戏内容与情节。
如:
“DIY制作”(顾客包装包裹);
爱心卡片等。
4、能有目的地选用和替代游戏材料,根据游戏的需要自制有关的食物,培养幼儿的想象力,创造力和动手操作能力。
5、能够按照物品大小和重量收费、找钱;
顾客学会正确付钱、有计划地花钱,合理安排自己的消费。
6、通过简易地图识别及包裹发送,促进空间方位感。
7、能和同伴合作协商,自主发展游戏情节生成游戏主题;
1、评选“文明服务员”,明确服务员常用礼貌用语,强化文明礼仪意识。
2、调整快递单价目表内容,引导幼儿主动询问顾客,用数字、图形及符号在菜品、数量等方面做好记录,投放多一点的10元面额的钱币,价目表也随之调整,在游戏中提高幼儿运算能力。
3、鼓励幼儿大胆的走到各区域送包裹,看孩子能否尝试园内配送,并完成任务。
支持:
同伴互补结对派送,教师参与配送等。
(园内配送有一定的安全隐患,事先与监控室及各区域老师做好准备,取得游戏的支持与安全保障。
4、观察幼儿是否能主动做游戏计划,引导同伴之间进行协商,确立游戏主题,如:
“儿童节”优惠活动;
“叮当快递周年庆”活动。
5、顾客包装包裹DIY,接待员在一旁指导,爱心卡片可用绘画或多种形式表达
自己所想表达的送给自己的朋友、老师等,老师在旁观察。
6、引导顾客为快递员的服务留下意见,评选服务之星,强化提高服务质量的意识。
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