二年级上册数学易错题梳理Word格式文档下载.docx
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学生对于几个数量之间的关系分析不清,把椅子和桌子混在一起。
例6、判断题:
数学书表面的直角比黑板上的直角小。
学生对于直角的概念不够明确,
例7、画一个有直角的三角形。
学生在连续学习角的基础上,惯性认为一定画直角。
部分学生对三角形与角的区别不注意。
例8、4+4=(
)×
(
)
学生在做题中审题不清,对加法与乘法的区别有些模糊。
例9、补充口诀:
五五(
二五
学生说的比写的快,把中间的“十”跳过。
例10、
学生把乘法与加法的意义混淆,写成5×
5
例11、3个4相加,和是多少?
学生看到“和”就认为是加法。
例12、得数是6的乘法口诀。
(二三得六)
(三二得六)
学生学习了乘法口诀以后,相对于乘法交换两个因数交换,也就认为乘法口诀也可以交换。
例13、把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3+3+3+2+1=(
(
)
8+4+4+4+4=(
学生对于2+1部分知道要凑成3,但往往多数了一个3。
例14、一共多少元?
5角
(
)=(
)元
学生对于人民币的单位不去注意,不加思考直接写入20元。
例15、鞋子每双7元
数量/双
2
4
6
价格/元
14
21
35
例16、得数相同,但口诀不同
例17、想一想,括号里最大能填几?
7×
()<
403×
22
5×
378×
60
例18、列式计算。
3个8的和:
用加法算(
),用乘法算(
)或(
)。
8的5倍:
8和7的和:
)或(
有些学生看到和就用加法计算,也有些学生最近学习乘法,所有题目全用乘法。
需要培养学生审题能力。
例19、你知道它是几吗?
个位、十位上的数相加正好是10。
是7与一位数相乘的积。
学生对于符合两个条件的数考虑不够周到。
对后半部分的要求不理解。
例20、用0、2、8三个数字,可以组成(
)个不同的两位数。
这些数中,最大的是(
),最小的是(
学生对于0的处理不正确,把0放到了首位。
例21、你的食指的宽度是(
对于食指的宽度学生直观能力不足,也有少数学生把宽度看做长度。
例22、三个人见了面互相握手,他们一共握了(
)次手。
学生对于“互相”理解不够,握手与先前的互相赠送礼物数量混淆在一起。
例23、小春有2张2角的、5张1角的、1张5角的人民币。
他要买一枝5角钱的笔,有(
)种付钱的方式。
付钱的方式不够全面,漏掉部分方式,可见学生的有序思维需要进一步培养。
例24、小红有3件上衣和2条裤子,她一共有(
)种不同的穿法。
少数学生上衣与上衣配一套,裤子与裤子配一套。
例25、写出4个积是24的算式:
)(
“算式”、“口诀”、
“读作”三者的关系有点互相混淆。
例26、填上单位名称。
一本练习本卖5(
),玩具飞机卖7(
姚明的身高226(
),上海东方明珠电视塔高468(
对于身高学生已经基本掌握,知道226米对于人来说是不切实际的,但遇到上海东方明珠电视塔高468就有些措手不及了,对电视塔心中没有表象。
例27、小明等4人,每两人之间进行一场比赛,他们一共要进行(
)场,光小明自己要比赛(
)场。
学生对于“光小明自己要比赛(
”不理解。
例28、两个加数都是6,和是(
两个因数都是6,积是(
学生把加法与乘法的名称混在了一起。
综合练习:
1、在(
)里填上合适的数。
80-(
)=26
)+13=26
)-12=30
22+(
)=30
2、26比14多(
10比30少(
比28少8的数是(
3、张老师买篮球用了45元,买排球用了39元。
他有100元,买这两件物品,够吗?
4、学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
1.测量较短的物体可以用(
)作单位,测量比较长的物体可以用(
)作单位。
2.在米尺上,从刻度“0”到刻度“100”是(
)厘米,也就是(
)米。
3.在测量时,将所测量物体的一端对准尺子的(
4.从尺子上的刻度“0”开始画到刻度“7”是(
)厘米,从尺子傻瓜的刻度“9”画了(
5.填上合适的长度单位。
课本长21(
手掌宽8(
一棵大树高4(
学校操场长200(
小明身高1(
)20(
6.角是由(
)个顶点(
)条边组成。
7.求几个相同加数的和可以用(
)法计算,也可以用(
)法计算。
用(
)法计算比较简便。
8.
6=30读作____________
3=15
读作___________
9.3个5相加,加法算式______________,乘法算式是______________
10.5个7相加乘法算式(
),口诀是(
读作:
11.笔算两位数加减两位数,要把(
)对齐,从(
)位算起。
12.小明看了一本共100页的故事书,第一天看了26页,第二天看了32页,两天大约共看了(
)页,大约还有(
)页没看完。
13.比26大37的数是(
14.62比76小(
15.从67里连续减去8,分别得(
)、(
16.妈妈今年38岁,王丹今年12岁。
10年后,妈妈比王丹大(
)岁。
17.角的大小与角的两边(
)的大小有关,两条边叉开的越大,角就(
);
两边叉开的小,角就越(
18.根据“五六三十”这句口诀写出两道乘法算式:
)19.4和5相乘的积是(),再加上18的和是(),算式是()。
20.一只青蛙2只眼睛4条腿,五只青蛙有(
)只眼睛(
)条腿。
22.小丽右手拿笔,她在镜子里的像是()手拿笔。
23.三角板上有()个角,其中有()个直角。
红领巾上有()个角,其中有(
)个直角。
六、判断。
1.1米的线段比100厘米的线段长。
)2.线段的长度是不能测量的。
)3.一根跳绳长3厘米。
)4.小花一步可以走过40米长的路。
5.一个角的两条边越长,这个角就越大。
)6.三角板上的直角比黑板上的直
角小。
七、计算。
1米=(
200厘米=(
)米
1米-30厘米=(
1米+30厘米=(
32厘米-9厘米=(
1米-30厘米+8厘米=(
1米-8厘米=()厘米
四、画图。
1.画一条比3厘米长2厘米的线段;
画一条比8厘米短2厘米的线段。
2.画一个直角,一个比直角大的角,一个比直角小的角,并标出各部分的名称。
6.每张桌子坐8人,坐满了4张,还有一张桌子坐了5人,一共坐了多少人?
10.一根绳子对折3次后长2米。
这根绳子原来长多少米?
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