一年级下册数学单元计划文档格式.doc
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初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置
单元教学难点:
单元课时安排:
约4课时
上下、前后、左右、位置各1课时
第二单元:
20以内的退位减法
单元教材简析:
本单元学习的主要内容有两个:
一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;
二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即“用数学”。
口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是基础知识。
因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一一的熟练程度,切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
同时在本单元的教学中,要注意
1.重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;
2.引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;
3.处理好算法多样化的教学;
4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果;
5.引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。
1.学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算
理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算
约12课时
例1………………………………3课时左右
例2………………………………3课进左右
例3………………………………2课时左右
整理和复习………………………3课进左右
第三单元:
图形的拼组
这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元教学的关键是把握好教学要求,既不能在上学期的基础上简单重复,又要能拔高教学要求,上学期在认识物体和图形时,也有拼摆,但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物,使学生加深对所学图形的认识,从中感受数学学习的乐趣,同时体会图形的显著特征。
而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。
2.培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3.通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
约3课时
平面图形的拼组(例1、例2)第1课时
立体图形的拼组(例3及部分练习)第2课时
第四单元:
100以内数的认识
(100以内数的认识)
单元教学重难点、关键:
1.重点:
100以内数的读法和写法。
2.难点:
数100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。
3.关键:
初步建立数位的概念,因此教材特别注意讲清数位的意义,使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。
了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。
教学目标:
1.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。
2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数,懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
3.了解和掌握个位、十位的数位的概念。
理解个位、十位上的数所表示的意义,能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
4.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
约6课时
数数数的组成第1课时
读书写数第2课时
练习课第3课时
数的顺序比较大小第4--6课时
第五单元
教学内容:
认识人民币
教材分析:
本单元的内容是:
认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。
让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;
另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;
体会数概念与现实生活的密切联系。
同时在本单元的教学中,老师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币。
教学重点:
认识人民币的单位:
元、角、分及简单计算。
教学难点:
人民币单位间的换算。
1、使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角
角=10分。
3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
课时安排:
约4课时
第六单元
100以内的加法和减法
100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。
因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
本单元的计算按难易程度分三段编排:
整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
教学要求:
1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。
引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。
教学重、难点:
(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点
(2)两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是本单元的教学难点。
约11课时。
第七单元
认识时间
“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,如知道钟面上有时针、分针;
有12个数字;
有12大格,有60小格等,并已经掌握了如何看整时和半时。
由于时间和学生的生活实际联系很紧密,学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣。
有一部分学生已经知道1时=60分,能正确读出钟面上的时间。
但是,对一年级的学生而言,时间仍然是个抽象的概念,很不容易理解。
1.使学生会读、写几时几分。
2.使学生知道1时=60分。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点、难点
使学生会读、写几时几分,知道1时=60分。
课时安排
4课时
第八单元
找规律
《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元的内容,是根据课程标准改革新增加的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化,主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学,旨在拓宽学生的视野,开阔学生的思路,对培养学生养成良好的数学思维有重要意义。
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
通过探索自己发现规律。
会用"
规律"
解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。
4课时课
第九单元
统计
在学生的生活中,已经经历过统计的亲身体验,例如统计每个小组学生的人数,统计家里各类水果的个数,收集各种数据等,学生有一定的统计意识,会基本的调查方法。
在上学期的《分类》和《有趣的图形》的练习中,填写过形如第96页统计表,并且能根据表中的内容回答问题。
但是使学生找到切实可行的整理数据的方法依然是个难点。
本单元内容紧密联系学生生活实际,能激发学参与的兴趣。
教学目标
1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。
2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
1、 使学生掌握简单的分类整理的统计方法。
2、 能看懂简单的统计图。
领悟数据收集整理的方法。
5课时
第十单元
总复习
复习提要:
本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习工分为五部分:
20以内的数;
20以内的加法和10以内的加减法;
认识图形;
认识钟表,用数学。
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能有所学的数学知识解决简单的实践问题,全面达到本学期规定的教学目标。
教学重难点:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能有所学的数学知识解决简单的实践问题,全面达到本学期规定的教学目标。
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- 关 键 词:
- 一年级 下册 数学 单元 计划
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