100以内数的认识教学反思Word格式.doc
- 文档编号:14495035
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:2
- 大小:25KB
100以内数的认识教学反思Word格式.doc
《100以内数的认识教学反思Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《100以内数的认识教学反思Word格式.doc(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学反思@#@在教学设计时,我从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源,让学生在动手、动脑、动口中学习新知识。
@#@@#@1、让学生在生动具体的现实情境中学习数学。
@#@《数学课程标准》中指出:
@#@要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境,让学生充分体会学习数学的意义与价值,激发学生学习的积极性。
@#@本课教学中创设了小朋友到南极做客这一学生感兴趣的现实情景,激发了学生探究新知的欲望,使学生在积极的情感态度中学习新课。
@#@@#@2、关注学生亲历探究、思维展现的学习过程,尽显动手操作和合作交流学习。
@#@本课教学中教师让学生亲自数一数企鹅、海豹、海鸥的只数,让学生亲历数100以内数的过程,又让学生动手摆小棒,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中操作,在操作中感知,概念的形成由具体到抽象,发展了学生数感。
@#@@#@3、小组合作学习,体验成功的喜悦。
@#@整个课堂教学我以小组活动的形式为主,发挥小组合作学习的功能,给学生营造一种民主、和谐的学习氛围,让学生敢于发表自己的看法和意见,使他们的情感信心在交流中得到发展,为学生提供一个展示自我、体现个性的良好时机,让每个学生都体验到成功的喜悦。
@#@@#@但教完后,我有了更深的感悟:
@#@对于一年级的孩子来说,在摆小棒的过程中一下摆出100根是有难度的,假如先让学生摆出10根小棒,然后问学生你是怎样摆出来的?
@#@当学生说出一根一根摆出来的进行板书:
@#@10个一是十,然后逐个摆出30、50、60.......一直到100。
@#@@#@在学生用一根一根数到十根捆成一捆,捆成10捆的时候,我应该从三个层次进行引导学生去读数,首先数1捆、2捆…….10捆,然后再数一个十,两个十、三个十、四个十……十个十,最后再数10、20、30、40……100。
@#@这样再顺理成章的引导学生去总结10个十是一百的教学,学生就会很容易接受。
@#@@#@
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 100 以内 认识 教学 反思