部编小学二年级语文下册《17要是你在野外迷了路》教学设计rWord文档下载推荐.doc
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禾字旁在左边时,字形一般是左窄右宽。
6.需要重点积累的词语:
忠实向导积雪慌张一盏指南针枝叶稠的枝叶稀的
(二)重点读背内容:
背诵全文
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:
忠实向导
2.了解词意的方法:
联系上下文和生活实际理解法
(二)重点问题:
这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”,分别是什么?
课文告诉我们哪些辨别方向的办法?
(三)仿写句子(或造句)训练:
要是你在野外迷了路,
可千万别慌张,
(),
()。
三、情感体验:
有留心周围事物,发现科学知识的意识,做生活的有心人。
教学重难点:
1.会认本课4个生字,会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。
2.朗读课文,了解几种辨认方向的方法,尝试背诵。
3.有留心周围事物,发现科学知识的意识,做生活的有心人。
教学准备:
一、教师
(一)设计预习提纲(或学案)
二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》预习提纲(或学案)
学校:
班级:
姓名:
导语:
同学们,在大自然的旷野中迷了路该怎么办?
快读读这首小诗吧,大自然会告诉你其中的奥妙!
1.圈生字、画生词,标出自然段,熟读课文至少三遍。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
2.识字(蓝线上的字):
(1).读读记记下列词语。
忠实分辨辨别一盏盏指南针北极星
(2).试着记住下面的字。
①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜、)记住:
(3)、多音字组词:
正zhè
ng()zhēng()
3、会写字:
(1)仔细观察田字格里的生字,注意每个笔画在田字格里的占格位置。
(2)圈出你认为难认的字并尝试用田字格里的字口头组词。
4、再读课文,积累好词:
.
分辨慌张指南针千方百计
5.标画重点句、段:
这首小诗为我们介绍了哪四种天然的“指南针”?
想一想在文中圈出来。
怎样用它们辨别方向?
用横线标画出来。
6.读课文思考:
雪化的快的那边是南面还是北面?
这是为什么?
7.你还知道哪些天然指南针?
(至少写出两个)
8、学生质疑:
通过预习,你还有什么不明白的,标画在课本上吧!
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
收集有关辨别方向的资料。
。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、课堂导入。
1.游戏:
唱反调
我说前——,我说左——,我说东——,我说南——(小朋友的反应真快!
)前后左右,东西南北都是表示方位,要是你在野外,前后左右容易辨别,东西南北就不容易分辨了。
怎么办呢?
今天我们学习了20课,相信你一定能找到好办法。
2.请大家齐读课题——
3.这个题目有点长,读的时候要注意中间的停顿,听听老师是怎样读的?
4.来,再读一遍。
(果然是聪明的孩子,一学就会。
)
二、预习评价。
(一)展示预习完成全面、书写认真的同学:
1.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
(二)展示填写预习检查统计表比较认真的小组长:
三、成果展示、精讲点拨。
(一)成果展示。
1.小组合作认读生字,交流记字方法。
2.合作交流,检查效果。
(1)小组合作展示认读词语。
出示课件
忠实向导积雪碰上慌张一盏
指南针枝叶稠的枝叶稀的
(2)抢读生字。
(3)“开火车”全班轮读生字。
(4)交流识字方法。
说说你都认识了哪些生字,怎么认识的。
你还有哪些好的识字方法。
3、多音字:
你能不能给本课的两个多音字注音组词?
4、指导书写。
①(课件出示本课要求写的生字)小朋友,请你仔细观察:
我们可以把哪些生字放在一起呢?
说说你的想法。
谁来说说“针”字(好办法)?
能写好这个字吗?
在田字格里把针字写一遍。
左边一个金字旁,右边一个十。
左右各占一半。
你们看这悬针竖多像一颗针啊!
“忠”字又怎么记呢?
能给忠字组哪些词?
老师送你们几个词(大屏幕):
忠诚、忠实、忠厚、忠心都有“诚心尽力”的意思。
“盏”字有点难,同桌交流一下。
说说记“盏”字的好办法。
认识哪些“皿”字底的字?
出示(盆、盘、盛)“皿”字最初的样子是——,像什么?
“盏”为什么跟“皿”有关,我们来看看“盏”的意思①小杯子(读读这三个词)②量词,用于灯。
我们可以说一盏——,还可以说——,这是“一盏指路灯”
写这个字要注意什么?
聪明的孩子一定会发现——一横短,一横长,要写斜点……(范写,学生在书上写)
②请小朋友再看看这些生字,同桌互相讨论讨论,这些字的哪些笔画容易写错。
③我们不但要把字写正确,还要把字写得漂亮。
指导书写的字:
写好这两个字注意两个地方:
“你能把带有这个笔画的字写好吗?
请你在自己的本子上练一练。
⑤(把学生写得好的或是存在共性问题的字投影展示)谁愿意做“小医生”,给这些字来看看病。
3.小组合作分段读课文,正音评价。
(二)精讲点拨。
1.(课件出示指南针)这是什么?
它有什么用处?
指南针是我国的四大发明之一,你们看,这就是世界上最早的指南针——司南。
这是中国人的骄傲,来骄傲地读一读这个词——(贴)
2.课文向我们介绍了哪些指南针呢?
请在文中圈出来。
指名回答,(相机进行说话训练)板书。
3.这些指南针是怎样为我们指示方向的呢?
在自读的基础上,小组内交流各自的思考结果。
4.集体展示:
我们先来看看太阳。
是哪一小节?
我们一齐来读(读),边读边想(想)太阳怎么指方向的?
指名回答,课件出示画面。
太阳早午的时候在——(南边),地上的树影正指着——(北方),早晨呢?
傍晚呢?
会不会改变?
太阳指的方向是很可靠的,所以说太阳是——(忠实的向导)
看着课件画面背。
孩子们太棒了,一边读一边想就弄明白了太阳是怎么给我们指方向的,还很快地把这种方法记在了脑子里。
5.下面我们进行一个小组学习比赛,运用一读二想三背诵的方法学习三四五小节,看能不能弄明白北极星、大树、积雪怎样指方向的。
学完后我们来挑战。
哪个小组想来挑战第三小节。
这次机会奖励给X小组,掌声欢迎。
谁来介绍北极星怎么指方向?
老师给你配上图画。
(课件出示:
这七颗星连起来像一把勺子,叫北斗七星。
勺口对着的那颗最耀眼的星就是北极星)能背下吗?
真了不起。
6.下面增加一点难度,挑战两个小节,有没有信心。
抓紧时间再准备一下。
挑战开始:
愿意来的小组都站起来读吧,其余同学可以跟着小声读。
指导读好第五节中的长句子。
谁来讲讲大树怎么指方向的?
(课件出示大树)发现什么了?
稠的近义词是——(密),反义词呢?
(稀)为什么它的枝叶一边稠,一边稀呢?
看看大树的枝叶就能辨别方向了,这个办法真好,赶快记下来吧。
(看着课件画面背)
7.沟渠里的积雪又怎样为我们指点方向呢?
再读一读最后第五节的最后两行。
脑子里产生小问号没有?
你们跟书上的学习伙伴一样爱问题。
(课件出示问题)化得快的究竟是南面还是北面,这个问题留给大家课后继续思考,通过查阅资料去解决。
三、系统总结。
课件配合
学了这篇课文,要是你在野外迷了路,可千万别慌张,因为大自然有很多——(天然的指南针),课文就给我们介绍了——(太阳、北极星、大树、积雪)四种。
太阳早晨从——(东方)升起,中午它在——(南边),晚上又从——(西方)落下,是一个——(忠实的向导)。
北极星是(盏指路灯),永远高挂在——(北方),大树也是指南针,枝叶稠的一面是——,枝叶稀的一面是——。
沟渠里的积雪也能指方向,看看哪边化得快,哪边化得慢,就可以分辨——
大自然还有很多天然的指南针,需要你——(板书)
四、拓展延伸。
你们还知道哪些辨别方向的方法?
我们也把我们收集到的辨别方向的方法编成一首小诗。
可千万别慌张,
(),
()
五、限时检测。
(限时闭卷)
二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》限时检测题
班级:
一、根据课文内容填写词语。
学了这篇课文,要是你在野外迷了路,可千万别慌张,因为大自
zhēng
然有很多天然的指南(),课文就给我们介绍了太阳、北极星、大树、积雪四种。
太阳早晨从东方升起,中午它在南边,晚上又从西
Zhōngdǎozhǎn
方落下,是一个()实的向()。
北极星是()指
chó
u
路灯,永远高挂在北方,大树也是指南针,枝叶()的一面
xī
是南方,枝叶()的一面是北方。
二、我能把下面的字写规范、写漂亮。
指帮导碰积针助永特
三、按照例子填空。
1.稠:
稀升()快()
2.辨别:
分辨忠实()慌张()
四、扩词训练。
别特别分别别处
方方向地方千方百计
四、仿写句子(或造句)训练:
板书设计:
17、要是你在野外迷了路,
白天太阳
夜晚北极星
天然指南针细细观察多多去想
阴雨天大树
下雪天积雪
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- 17要是你在野外迷了路 小学 年级 语文 下册 17 要是 野外 教学 设计