和我们一样享受春天教案Word格式.doc
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3.有感情的朗读课文。
教学重点、难点
理解诗句,体会诗人表达的情感。
教学过程与方法:
以读促悟,以读激情。
教学过程:
一、导入
同学们你们喜欢春天吗?
【喜欢】当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里读书学习的时候,你们有什么感受?
[高兴、快乐]你可曾想到,世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影,有多少人正盼望着和平。
这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗。
【板书课题】
二、初读课文,扫清字词障碍。
1、自由读文,读准字音,读通课文。
2、勾画的字结构的短语。
3、字词质疑,引导全班讨论答疑。
三、细读第一部分(1-4节),了解战争
1、轻声读文第1到4节,圈出作者所描写的地方。
地点
原先的美好与宁静
现在的景象
大海
沙漠
夜空
草地
2、自由读文,交流完成下表:
3、重点学习第一小节。
A、想象大海原来的美好与宁静是一副怎样的画面?
我们该用什么语气去朗读?
B、想象早战争破坏后大海又是一幅怎样的画面?
我们又该用什么语气去朗读?
C、把原先和现在的放在一起写,这种写法叫什么?
D、从这样的对比中你意识到什么?
E、在每节末尾都发出痛心的疑问:
“这究竟是为什么?
”同学们,你们能回答这是为什么吗?
F、指导朗读:
你觉得应该用什么样的语气朗读这句话?
G、激情朗读“这究竟是为什么?
”
四、激情朗读第5小节,升华情感。
1、试着有感情地朗读第5节。
2、从这节中你体会到什么?
作者祈盼什么?
3、提问:
你们看过战争故事片后有什么感受?
想想战火中的孩子的生活,想想我们现在的生活。
4、诗中的省略号,可能省略了哪些内容?
五、教师总结
六、布置作业
有感情的朗读课文
板书设计:
海鸥的乐园
巡弋的战舰和水雷
蜥蜴和甲虫的天下
轰隆隆德坦克和大炮
星星和月亮
导弹频频发射
滚动着欢乐的足球
满地都是地雷碎片
制止战争,维护和平!
2
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- 我们 一样 享受 春天 教案