漂亮老师和坏小子Word格式文档下载.doc
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一个偶然的机会,她应聘为白果林小学六三班的班主任,因此与班里四个坏小子——肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔八哥,发生了一系列既温暖又有趣的小故事:
漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞;
米老师去肥猫家家访时,肥猫的妈妈虚惊一场;
米老师去豆芽儿家家访时,编着“谎言”送偏方;
米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严;
毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青,用计谋巧妙地保护金丝猴,保护学生和自己……
随着故事的展开,我在欣赏米兰和六三班同学“单纯、快乐、活泼”的同时,不禁陷入了故事内容所带给我们更深层次的思考:
什么样的老师才是好老师?
领导心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致?
什么样的老师才能得到孩子们的喜爱?
渊博的学识,精湛的教学艺术,严谨而认真的工作态度,能足以成为一名好老师吗?
最让我感动的是:
米兰始终把人性关怀放在首位,自己犯了错会向学生道歉,同学们都十分敬重她,喜欢她;
她认为老师与学生是平等的——学生犯了错要道歉,老师也一样。
以她看来一个好老师最重要的是得到学生的喜爱,我认为这是对的,因为只有学生喜欢的老师才是最成功的。
漂亮老师米兰的教育故事让我们明白,成为一名好老师,除了学识、修养、严谨、积极的人生态度,还要做到两个字——走近!
走近孩子们,走进他们的内心世界,蹲下身子倾听他们稚嫩的心声,和他们对视,和他们交流。
“我们在教育中要尊重一个人,必须要原谅他所犯的错误,就应该努力找孩子这些细节性优点,并把它放大。
”没有很高深的说理,轻轻浅浅的一句话,诠释了教育的真谛!
米兰用自己的心走近孩子,这是一种自然率真的人生态度、平等对话的人际交往原则、这体现了教育中多元化的价值取向,这是一种人性的关怀。
用孩子的思维去思维,用孩子的语言去表达,用孩子的眼光去观察,用孩子的心理去感受。
轻轻的,教育将会无痕。
这也是我们应该向米兰老师学习的。
把这本《漂亮老师和坏小子》推荐给大家,希望你们读了这本好书后也会受益匪浅!
指导目标:
1、引导学生交流自己所喜爱的《漂亮老师和坏小子》中的人物及故事,赏析作品的部分精彩段落,学习作者的写作方法。
2、在阅读交流中,教给学生阅读的方法,并鼓励运用到课外阅读中去。
3、初步懂得用辨证的眼光分析作品,看待事物。
教学过程:
一、谈话,了解主要内容
1、课前我了解到大家都是爱读书的孩子,能说说你读过哪些书吗?
2、拿到一本书,你通常是怎样来读的呢?
3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《漂亮老师和坏小子》
4、谁来说说看这本书的主要内容是什么?
二、精彩赏读
1、这本书里写到了很多有趣的人物,下面就请大家来猜猜看。
(1)每天早晨,要喝两瓶牛奶,吃两个鸡蛋,两个中国汉堡包,但他还要带东西到学校里来吃。
(2)他和肥猫不是好朋友,但他们几乎形影不离,经常在一起做一些调皮捣蛋的事情,往往闯祸的是他,受惩罚的却是肥猫。
(3)他呀,跑起步来总是闭眼、仰头,400米比赛时,他突然摔了一跤,爬起来就往反方向跑,可是没想到他还能跑个第一。
(4)他长得瘦瘦的,吃东西不多,早餐只吃稀饭,他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。
如果他犯了什么错误,妈妈总是惩罚他说:
“明天早晨给我喝牛奶!
吃鸡蛋!
”
2、他们的绰号都很有趣,你知道他们的绰号是怎么来的吗?
3、其实书中更精彩形象的描写还有:
(出示古老师的外貌描写)
4、人长得有趣,绰号也有趣,作者主要抓住了人物的外貌特点,描写得活灵活现。
他们的外貌描写得有趣,关于他们的事情更有趣,谁能把自己做的摘记拿出来读一读,和大家分享一下。
5、小结:
作者以最自然的表现手法,抓住人物的外貌和典型事例,将这些孩子的聪明调皮,生气勃勃表现得淋漓尽致,既让我们觉得生动,又为我们提供了写作上的范例。
三、交流、辨析
1、读了这么多,大家一定对书中的人物留下了深刻的印象,你最喜欢谁?
2、老师现在想问问你,坏小子坏吗?
3、可见他们不是坏,只是很调皮,他们这些调皮捣蛋的事情我们不能去学,我们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。
一本好的文学作品,不仅给我们呈现了精彩的语言描述,也不仅给我们带来思想上、文化上的启迪,更重要的是为我们做人指明了方向。
现在你有没有觉得这本书的名字有没有什么不恰当的地方?
4、这些坏小子的事呀,在我们身边也屡见不鲜,能说说自己身边发生的这样一些坏小子的事吗?
5、可见,创作来源于生活,这本书简直就是我们这些孩子生活的再版,这也是同学们喜欢的又一原因。
四、读书感想
1、很多同学呀,读了这本书之后,都深有感触,写了几篇读后感。
(出示,读)
2、你能简单地谈谈你的感想吗?
3、你想不想知道作者为什么能写出这么一本畅销的好书来?
(出示关于杨红樱的一段介绍)
4、读一本好书,我们可以赏读里面的精彩片段,适当地做做摘记,或者写些感想,如果是自己的书,我们还可以做做批注,了解作者的创作意图,当然不能一味的崇尚作者,还可以带着批判的眼光去看。
这样能加深对作品的印象,养成认真阅读的好习惯。
总结起来可以概括成12个字:
善于分析善于鉴赏善于联想
五、激发
1、时光飞速流转,暑期过去了,漂亮老师和坏小子都变成了六三班的坏小子,大家都称呼他们为H4,在他们身上又有发生了许多有趣可笑的事,你们想知道吗?
老师向想你们推荐《漂亮老师和坏小子》。
2、杨红樱作品介绍。
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- 漂亮 老师 小子