江苏南通2016语文小学毕业试卷(小升初)Word格式文档下载.docx
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聂将军得知后,要求战士们一定要好好照料她们,决不能日本人民和他们的后代。
他认为,虽然日本侵略军残忍地了我们无数同胞,但两个孩子是无辜的,也是战争的者。
2.根据语境填上恰当的成语(不重复)。
时光如。
转眼,小学六年的校园生活将要结束。
此刻,我心中。
敬爱的老师,我们是在您的关爱下茁壮成长。
是您,引领我们认识了许多平凡而伟大的人物,如,的扫路人,的聂荣臻等;
是您,启迪我们懂得了“,黄雀在后”的道理。
(三)根据提示,将句子补充完整。
(19+2=21分)
1.歌颂祖国山河的古诗有很多,照样子,请各写一句。
洞庭湖——湖光秋月两相和长江——
庐山瀑布——黄河——
2.根据课文内容或自己的理解填空。
(1)在本学期的课文中,我们领略了长江的风采:
你用纯洁的清流,;
你用磅礴的力量,;
饱览了三亚落日的美景:
大海失去了原色,像饱饮了,醉醺醺地。
(2)古往今来,多少诗人借诗言志:
于谦用诗句“,”表达了他不愿同流合污的志向;
唐朝的李贺说:
“,”,借《马诗》来抒发自己希望受到重用,为国建功立业的情怀;
王冕借梅咏志,在他看来,墨梅“,。
”这正是他一生的追求;
张志和“斜风细雨不须归”是因为“,”。
3.将下列古今贤文补充完整,并学会运用。
,焉得虎子。
兼听则明,。
,谦受益。
,忠言逆耳利于行。
小强同学在学校举行的“六一”故事演讲比赛中获得了第一名。
他不禁沾沾自喜起来,上课不认真听,作业也不能按时完成。
如果你是他的好朋友,你会怎么劝说他?
请选用上面的古今贤文,写几句话(不少于40字)。
二、阅读理解(36分)
(一)阅读海报,答题。
(5分)
1.从宣传海报中可以了解到,这是第次全国助残日,第一次助残日是在年。
(1分)
2.全国助残日是在每一年的什么时候?
(1分)
3.本次全国助残日的主题是什么?
。
4.仔细观察宣传海报的图画内容,我还读懂了这样的含义:
(2分)
(二)阅读片段,答题。
(12分)
内洞一团漆(xīqī)黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。
这些石钟乳(lǔrǔ)和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,()不比做什么,()很值得观赏。
1.这段文字选自课文《》,作者是。
(2分)
2.用“\”划去文中括号里不正确的读音。
3.用音序查字法,“端”的音序是。
“端”在字典中有以下几种义项:
①(东西的)头;
②(事情的)开头;
③方面,项目;
④端正;
⑤平举着拿。
“变化多端”中的“端”应选。
4.用横线画出这段文字中能起到点题作用的句子。
5.文中画浪线的句子突出了内洞的特点,作者在介绍洞内景物的时候用了“”和“”这两个词来显示清晰的条理。
(3分)
6.在文中()内填入合适的关联词,这个关联词强调了洞内石钟乳和石笋“”和“”(用文中的词语填空)的特点。
(三)阅读短文,答题。
(19分)
穷人的自尊
①丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。
这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,显然是女学生的父亲。
②进得屋来,父女俩拘谨的坐下。
他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。
“顺便来瞅瞅老师。
”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。
”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。
在兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。
显然,他做得很精心,生怕鸡蛋被挤破。
③我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸惶恐,死活不肯,但被我用老师的尊严给“震慑”住了。
吃饺子时,父女俩依然拘束,但很高兴。
④送走女学生和她的父亲,丈夫一脸诧异。
他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何因十几个鸡蛋而折腰?
还破例要留父女俩吃饺子?
⑤望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,进述了20年前自己经历的一件事。
⑥在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。
天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。
我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。
这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。
小妹每天浇水,盼着梨长大。
但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。
小妹急得直跺脚,父亲大吼:
“拿它去办事呢!
”
⑦邮局早已下班。
管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。
进屋时,他们一家正在吃饭。
父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。
我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:
“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。
”5分钟之后,姨爹回来了,说:
“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。
”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。
不料,姨爹一只手一摆,大声说:
“不,不要!
家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!
⑧回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。
仅仅因为我们贫穷,血缘和亲情也淡了。
仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。
它像一根软鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。
⑨我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1.联系上下文解释词语:
拘谨:
惶恐:
2.请概括文中“我”亲身经历的两件事:
(1)
(2)_
3.第③自然段中的“‘震慑’住了”在文中具体指父女俩。
第④段中“折腰”在文中具体指的是“我”_(2分)
4.第⑤自然段在文中的作用是(1分)
5.体会下面句子中加点词语的表达效果。
说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。
6.读读句子回答问题:
(4+3=7分)
(1)第⑥自然段中划横线的句子,有人觉得跟题目关系不大,可以删去。
你认为呢?
为什么?
_
(2)第⑦自然段中划横线的句子,这是对姨爹的、描写,从中可以看出他们。
7.“我”为什么要收父女俩的礼物,还要留他们吃饺子?
三、思考表达(30分)
回顾小学六年的成长历程,此刻,你定会心潮澎湃,思绪万千。
无论在学校,还是在家庭,所有的经历,均是收获。
感谢所有,才能收获快乐。
请以“谢谢你,”为题,写一封信,用一个具体的事例来表达你的感激之情。
注意:
1.请在作文纸上把题目补充完整。
2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3.内容具体,感情真挚,书写工整,不少于450字。
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