把铁路修到拉萨去导学案Word文档下载推荐.doc
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《把铁路修到拉萨去》课型:
新授课时:
一课时
【学习目标】
1.默读全文,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难。
2.有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
3.认识本课生字新词。
【学习重点】
了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难,感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
【学法指导】
自主学习,合作探究
【自主学习】见“自主导航”部分
【教学过程】
一、导入,创设情境,引发兴趣
在人们的心目中,“出国易,入藏难”。
拉萨地处偏远,交通闭塞,给物资流通,文化交流带来了重重困难,是全国唯一一座未通火车的城市。
为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,党中央决定在2001年的10月18日开始,把铁路修到拉萨去。
二、合作探究
1、师生交流,明确学习内容。
(1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。
三、展示交流
1.学生自学课文,注意读准字音,读通句子,并作以批注。
2.检查学生自学生字,生词的情况。
3.把铁路修到拉萨去,成为文章的主线,文章中四次出现。
四、合作探究
师:
要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!
那么,在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,又是怎样克服的?
生自读课文,画出相关的语句,并体会含义深刻的句子,和小组内的同学进行交流。
五、展示交流
出示句子:
“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。
1.“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。
”
①联系上下文,理解重点词语:
文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。
②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?
③从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?
联系生活实际谈一谈。
④指导朗读第5、6自然段,感受那种战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,进行施工的现场。
2.“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”,
①理解词语:
哪些词语体现了科技人员的艰辛?
②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。
③指导朗读第8、9自然段,感受天气恶劣,又特别,又凶险,又繁重的施工现场。
教师复备栏
【达标检测】
品读文章,称赞挑战精神
感情朗读全文,尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。
(小组展示,教师适时点评)
【整理学案】
4、把铁路修到拉萨去
高寒缺氧
环境恶劣
建设者勇克难关,顽强拼搏
施工条件艰苦
【布置作业】
把下面的词语补充完整
银()素()()阵()待不()飞()头()脸()不及()水车()()寝()食夜()日()不断
在()里填上合适的词
()的昆仑山()的面目()的氧气()的斗志
根据意思写词语答
1.文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
()
2.形容零散稀疏的样子。
()
3.形容东西突然丢失。
()
4.比喻无济于事,解决不了问题。
()
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