教师如何批阅作文Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14492812
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:25.50KB
教师如何批阅作文Word格式文档下载.doc
《教师如何批阅作文Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师如何批阅作文Word格式文档下载.doc(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一般的作文批阅包括四个方面:
一是思想内容方面;
二是篇章结构方面;
三是语言文字方面;
四是标点符号、字迹、书面的规范方面。
学生的个体差异水平,使得他们写的作文参差不齐。
如果老师包批包改,对老师来说无疑是件艰巨而又繁琐的事情。
因此,我觉得老师可根据自身实际情况,选择作文的批阅方式。
一是教师批改。
教师批改一篇作文的步骤一般是:
先通读全文,了解文章概况,并勾划出错别字、病句、生造词,订正标点符号;
然后从全文出发,对内容、结构、选材、立意等方面逐段进行批改;
批改完毕后,再通篇检查一遍,适当加以总批。
二是师生共同批改。
师生共同批改也有不同的形式。
较常用的有两种:
一种是教师批、学生改。
即先由教师认真翻阅学生作文,在需要修改的地方注上各种符号,然后把作文发给学生自己修改。
另一种形式是教师作批改示范,让学生模仿学习。
即由教师选出有代表性的习作,放手让学生自己去批改,再由教师归纳学生的意见进行总结。
三是学生自改或互改。
学生自改或互改必须在教师的具体指导下进行。
教师要根据学生作文的实际提出具体的评改要求和重点,及时地、具体地对学生进行启发和指导。
学生改过后,教师还应当进行复批复改,以便订正学生漏改、误改和批语欠妥、评分不当之处。
当然,作文批改中应注意以下几个问题:
1、批改学生的作文重视语言文字和标点书写两个方面。
2、在给每篇作文下总批时,应该有所侧重,不应面面俱到。
3、不能对所有学生都采用“一把尺子”来决定奖惩、评定成绩。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 如何 批阅 作文