小学五年级语文考试题型研究Word文档下载推荐.doc
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3、巧填成语或四字词语(与课外阅读,名著阅读《水浒传》相关,与练习中的成语相关)
二、句段
1、默写(根据课文内容填空,所填内容一般都是有文采的:
或是排比句,或是对偶句,以成语或四字词语为主)(如①《莫高窟》这些彩塑个性鲜明,神态各异。
有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。
②《少年王冕》山上雾气缭绕,岩山掩映;
山下树木葱茏,青翠欲滴。
2、根据课内外知识填空
①本册课本中出现了两个惹人喜爱的儿童形象:
《所见》中那个骑牛唱歌的牧童“,。
”他是多么机灵!
《清平乐村居》中的小儿子“溪头卧剥莲蓬”,他是多么天真!
课文还给我们介绍几个令人钦佩的少年:
少年王冕启迪我们;
少年法布尔则告诉我们
。
(前一部分涉及诗歌,应注意诗歌内容的联系,特别应注意提示语(如上文中的“他是多么机灵”“他是多么天真”)。
后一部分则应注意课文人物给我们的启示。
)
②巧填谚语、歇后语。
(主要是本册练习中涉及的谚语、歇后语,也有可能涉及前面年级如三四年级中的歇后语或古今贤文。
3.按要求写话(这道题要求学生关注时事和近期比较热门的少儿类综艺电视节目。
①新年联欢会快到了,我们小组表演什么节目呢?
经过一番商讨,很快就有了主意,这真是“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。
(四年级下册古今贤文合作篇)接着大家投入了刻苦的排练,因为谁都知道“要练惊人艺,须下苦功夫。
”(或“台上三分钟,台下十年功”)
②你看过“爸爸去哪儿”这档电视节目吗?
你心目中的好爸爸是什么样的?
请仿照小诗的写法接下去写一写。
(如:
只会管工作的爸爸,不是好爸爸。
因为好爸爸应该懂得,孩子比工作更重要。
其中二、三两句采用反复手法,所以不需要改写,只要将第一、第四两句改写一些就可以了。
四、阅读
(一)(一般为课内语段的阅读)
“你这可恶的小傻瓜!
”法布尔一回到家,……很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
1.这段话选自《装满昆虫的衣袋》,文中法布尔长大以后写出了科学巨著《昆虫记》。
(本题考查学生对文学常识的识记,涉及课题、作者、代表作品等方面的内容。
2.给第二自然段加上标点。
(主要考查对话中标点符号的应用。
如引号、冒号、逗号、问号、句号、分号、书名号、感叹号等。
3.父亲让法布尔把没用的玩意儿“扔了”,法布尔却把心爱的宝贝“放”进了垃圾堆,“扔”和“放”这两个表示动作的词让我们体会到了什么?
(如:
“扔”让我们体会到法布尔的父亲对昆虫的厌恶;
“放”让我们体会到法布尔对昆虫的迷恋(不舍),昆虫对法布尔来说非常重要,意义非凡。
本题一般考查重要词语在语句中的表达作用。
(二)(一般为课外语段的阅读《森林乐队》)
1.给短文加上一个合适的题目,写在下面的横线上。
(拟题目的方法很多。
可以根据文中出现频率最高的词语拟题;
也可以根据文章的开头或结尾的关键词拟题如本题;
还可以根据文章的主要内容概括后拟题;
另外如果是说明文,则可以根据说明的对象及特点拟题,如《变色龙》;
如果是写人的文章可以用主人公或他的特点来拟题,如《少年王冕》;
如果是记事的文章,可以抓住主要情节来拟题,如《林冲棒打洪教头》)
2.联系上下文,在文中括号内填上合适的词语。
(如本题中第一处根据上下文应填一种乐器的演奏名称,从规律上看,2、3;
2、3,这一处应填3个字的,如吹笛子;
后一处填一种声音,根据规律,应填3个字,如呱呱声)
3.联系上下文,在文中横线上补上合适的句子。
(本题第一处根据上下文可以填“各有各的唱法”第二处可以填“燕雀清脆纯净地唱着婉转的曲子”。
这一题一定要仔细阅读认真联系上下文,才能做出合适的答案)
4.请从文中选择合适的动物名字填空。
森林里的乐队有各种各样的歌手和乐手,有好嗓子的燕雀、莺(鸫鸟)……也有没有好嗓子的沙雉、黄鸟……(本题要求学生仔细阅读原文,找出正确的答案。
5.概括一、二两个自然段的大意。
第一段:
春天鸟儿在唱歌,睡觉的时间很少。
第二段:
森林里各种动物唱着歌,演奏者乐器。
(本题要求学生学会概括段意。
方法一是概括本段的主要内容,不要求面面俱到;
方法二是抓关键词语进行概括;
方法三是抓中心句直接抄写。
6.最后一个自然段在文中的作用。
(总结全文)
(本题考查学生对一些关键句在文中的作用。
如在开头,可以是总领全文,引起下文,引出说明(记叙)的对象等;
如在一段的第一句,则可能是本段的中心句,总领本段,,也可能是承上启下;
如在文章的末尾,则可以是总结全文,画龙点睛,深化中心,发出号召,提出希望等)
7.你喜欢短文中介绍的森林乐队吗?
简要写一写理由。
(喜欢。
因为各种动物的声音交织在一起,成了一个大合奏,即使那些没有好嗓子的动物,也觉得题目尤其可爱。
(本题回答比较灵活,只要言之成理即可。
但是一定要能自圆其说。
2
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