小学生个案分析Word文档下载推荐.doc
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一、问题简述
娄陈同学行为习惯较差,每次课前准备不充分,不是书没带到学校来,就是文具用品落在家里。
学习缺乏自觉性,上课爱做小动作或走神。
作业马虎,书面不整洁,家庭作业丢上落四的,说话慢条斯理。
二、资料收集
从他母亲口中得知,由于父母工作忙,这孩子是托村人照看得。
为此,父母总觉得给孩子得爱太少,他父亲非常溺爱,只要孩子要什么就给什么,百依百顺。
作业做不完,他爸就用左手帮孩子写。
他妈看不过去,就说他爸。
他爸为此还和他妈大吵一架。
他爸当着孩子面说:
“爸小时候还不如你,爸能挣钱养活一家子,你也一定能,念书成绩好不好,爸不怪你。
”导致孩子学习没有耐心。
成绩好坏无所谓为。
三、个案分析
由于家庭教育不当,自小过分溺爱,导致他任性,行为习惯这么差。
因为他性格内向与同学交往能力差,同学们都不愿意和他做同桌。
由于群体排斥,造成他不多说话,上课老走神。
四、个案指导的设想及实施
1消除敌意,建立信任感
娄陈同学虽然听课习惯差,学习成绩不够理想。
可他诚实,从不说谎,每次之日十分负责,同学有困难,他都能乐意帮助。
背书较熟练,造句完整又生动。
我抓住这一闪光点,及时表扬他,鼓励他,找他个别谈心,并让他知道老师要和他交朋友,消除他心中对老师的危惧,建立信任感。
2树榜样,增强自信心
为了让娄陈同学树立学习的自信心,给他讲同班同学认真学习的事例,要求他以沈如意为学习榜样,并把他安排和沈如意同坐。
请沈如意同学热心帮助他,时时督促他,让他渐渐养成认真听课的好习惯。
3个别辅导
上课经常要用眼神提醒他,课堂对他多提问,要利用课余时间进行个别辅导,写字坐在我旁边,作业要求他一丝不苟,批改作业要面批。
4与家长沟通
要求家长应具备一双慧眼,孩子的进步及时予以鼓励,处处留心孩子的一举一动,平时要多抽时间查查孩子的作业与孩子多交流,老师要经常和家长沟通,及时发现问题,及时予以纠正。
五、个案指导成效
由于家长的配合,同学的督促,老师的不断教育。
阮锋同学听课习惯有了明显的好转,上课能积极发言,并能倾听同学的发言,课前能及时做好准备工作,礼貌意识有所增强。
写字书面整洁了,字迹端正了,尤其这次期中考试取得了好成绩。
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