小学四年级课外阅读专项训练五Word下载.doc
- 文档编号:14492041
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:61KB
小学四年级课外阅读专项训练五Word下载.doc
《小学四年级课外阅读专项训练五Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级课外阅读专项训练五Word下载.doc(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“好啊,今天我明白了许多道理。
1、本文已用“||”分好三段,请你写出各段的段意。
2、结合上下文解释下列词语。
井井有条:
心中有数:
锋利无比:
3、写出跟“好像”意思相近的三个词。
()()()
4、厨师宰了三年牛以后,为什么他的眼睛“再也看不到整头的牛,只是看到牛的各个组成部分,看到牛的关节和骨头之间的缝隙?
5、梁惠王听完厨师的一番话后,“明白了许多道理”。
他明白了什么道理?
(2)
一次“考试”
晚上,我们全家人在院子里乘凉。
忽然,爸爸笑着对我说:
“小华,我考你几个问题,回答得()要正确,()要迅速,你能行吗?
”“行!
”我爽快地答应,心想,自己是六年级的学生了,能不行吗?
爸爸问:
“一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我把头一昂,不假思索地答道:
“当然铁重!
”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。
显然,这道题答错了。
这时,爸爸提醒道:
“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我迟疑了片刻,说:
“一样重!
”妈妈说:
“对了,要听清别人的问话。
爸爸又考了:
“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?
”这回我特别听清了“一立方米”几个字,连忙回答:
”“哈哈……”大家又笑起来了。
我抓抓头,想了想,恍然大悟道:
“哦,这回是铁重。
接着,各个也来考我了:
“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?
”我吸取了前两次的教训,琢磨了一会儿说:
“棉花体积大!
”“为什么?
”爸爸追着问。
“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!
”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:
“()遇到什么问题,()要认真思考;
()是很容易,()应该好好想一想,否则会闹出笑话。
”我使劲地点点头,记住了爸爸的话。
1、在文中的括号里填上合适的关联词语。
2、在文中找出下列词语的反义词。
错误()缓慢()百思不解()经验()
3、联系上下文解释词语。
显然:
恍然大悟:
4、下列句子中加点的字有好几种解释,在你认为最恰当的解释在打“√”。
(1)“为什么?
A、追赶B、追究C、追求D、事后补办
(2)遇到问题应该好好想想,否则会闹出笑话。
A、扰乱B、热闹C、产生;
出现D、开玩笑;
逗
5、读了这篇文章后,你懂得了什么?
(3)
天
山
美
景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化(ró
nɡ
rōnɡ)的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠(cuì
cuī
)绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。
马走在花海中,显得格外矫健;
人浮在花海上,也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
1.从文中的括号里选择恰当的读音。
(1分)
2.在文中找出下面词语的近义词。
(2分)
耸立(
)
酷热(
特别(
)
3.照样子,在文中找出描写颜色的两个字以上的词语,并记住它。
雪白、五彩缤纷
、
、
4.找出文中的两个打比方的句子,用“
”划出,读一读并填空。
(3分)
A.第一句把
比作
。
B.第二句把
5.根据文章内容填空。
(4分)
A.骑马走在花海中,觉得人
,马
B.文中作者具体描写了
等景物,写出了天山景物的美。
6.找出文中同诗句“返景入深林,复照青苔上”(王维的《鹿柴》)的情境相似的一句话并写下来。
(4)
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微
微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:
在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
(1)“想不到”
(2)“竟”
(3)两个“如此”
4联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第七自然段中,作者把 比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻 。
5读第四、五自然段,按要求回答问题。
(1)第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
(2)第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
(4)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
6、回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用文中的话回答。
(2)你最敬重卑微者的那一点,为什么?
(5)
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤“。
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢?
千斤!
你可别做梦了!
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分量才重千斤呀!
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘlú
)山芋(yǜhú
)友谊(yí
yì
分(fēnfè
n)量耳朵(duōduo)垂(chuí
shuí
)下头
2、给多音字组词。
bēi()shān()
背扇
bè
i()shà
()
3、找出下列各词的近义词。
缓缓――()友谊――()
4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。
(2)、牛大哥说的。
(3)老山羊说的。
()
5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个,在()里打“√”。
(1)毛驴和老山羊()
(2)老山羊和牛大哥()
(3)毛驴和牛大哥()
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
(6)
铺路工
去年夏天,当人们正在乘凉的时候,不知从什么地方开来一车铺路工。
他们衣着(zhezhá
ozhuó
)陈旧,脸色黑红,行李简单。
他们看好一个地方,搭起帐篷,埋锅安灶,准备铺路了。
门前这条路,弯弯曲曲,坎坷不平。
晴天,风尘弥漫;
雨天,泥泞不堪。
人们早就(盼望 希望 愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村,朴实、憨厚。
他们吃住在帐篷里,铺(pūpù
)着草席,枕着砖头,吃米饭就咸菜,舍(shěshè
)不得吃炒菜。
夜里蚊虫叮咬,白天日头曝晒;
遇到雨天,外边下雨,里边湿,连被子都是湿润润的。
但是,他们似乎不觉得苦,闲时打扑克,呼叫声很高,拍打声很响。
因为施工,不得不干扰周围的住户。
铺路要用混凝土和石子儿,要用沥青、水泥。
搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安;
烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻,常常招来怨言和谩骂。
但工人们毫不理睬,(居然 果然 依然)在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序,工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路,变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼,活泼天真;
老
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 课外阅读 专项 训练