人教版小学四年级语文上册第五单元练习题Word下载.doc

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）

dǎzhà

hūyì

jiānbǎng 

zhì

huì

ní

ngjiē

）（ 

chá

nglá

zhù

zi 

jià

nzhù

gōngdià

cōngyù

）（ 

yǎnyì

zhūhó

dīà

diāokè

shīzi

）（ 

）（ 

fó

xiānggé

qì

pò

xió

ngwěi 

jīnbì

huīhuá

ng

）（ 

）

shé

nqīngqì

shuǎng 

yǐn 

yǐnyuēyuē 

zītà

ibù

yī

）（ 

二、比一比，再组词。

（5分）

旅（）扶（）滑（）颐（）住（）栽（）阁（）

旋（）肤（）划（）卧（）柱（）载（）问（）

朱（）杖（）堤（）雕（）师（）态（）魄（）

未（）仗（）提（）雄（）狮（）太（）魂（）

俊（）智（）瑟（）垒（）融（）转（）屯（）

峻（）暂（）慧（）叠（）隔（）砖（）电（）四、填一填，读一读。

（6分）

气（）（）伟金（）辉（）神（）气（）隐（）约（）

（）（）不一（）山（）岭举（）无（）享（）世（）

身（）魁（）神（）自（）久（）场（）南（）北（）

所（）（）靡（）（）欲试（）有（）思殊（）搏（）

五、按要求填空。

（11分）

1、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。

（4分）

（1）表里如一（）表：

（1）露在外面的

（2）说出来（3）表格（4）榜样

（2）尽心尽力（）尽：

（1）完

（2）达到极点（3）努力做到（4）都

（3）回首遥望（）首:

（1）头，脑袋

（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词

（4）微不足道（）微：

（1）细，小

（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙

2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。

（3分）

比喻拟人反问夸张

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

（2）远看长城像一条长龙。

（）

（3）难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?

（）

3．选择合适的字填在（）里。

（4分）

地得的

金碧辉煌（）宫殿千姿百态（）狮子形象生动（）再现

若有所思（）说画（）栩栩如生喜欢（）爱不释手

4.在括号里天上合适的词。

形体（）体型（）规模（）类型（）

个性（）身材（）目光（）神态（）

（）的画（）的条石（）的山岭（）的奇迹

（）的公园（）的柱子（）的栏杆（）的呼吸声

（）的宫墙（）的琉璃瓦（）的城楼（）的瞭望口

（）的树丛（）的气势（）的工程

（）的艺术珍品（）的拱形大厅

六、按课文内容填空。

（15分）

1.远看长城，它像（　　），在崇山峻岭之间蜿蜒。

从（）的山海关到（）的嘉峪关，有（）。

这样（）的工程，在世界历史上是一个（　　），凝结了我国劳动人民的（　　）和（　　）。

2、作者按照（）顺序，先后游览了（）、（）、（），几处景物的特点，都突出了景色的（）。

课文开头和结尾（），表达了作者的（）之情。

3、四面荷花（），（）半城湖。

4、进了（ 

）的大门，绕过（ 

），就来到有名的（ 

）。

绿漆的（ 

），红漆的（ 

），

）。

这长（ 

）有（ 

），分成273间。

第一间的横槛上都有（ 

画着（ 

）、（ 

），几千幅画不有哪两幅是（ 

）的。

）两旁（ 

）了花木，这一种花（ 

），那一种花（ 

微风从左边的（ 

）上吹来，使人（ 

第二部分：

阅读积累与运用（25分）

八、阅读课内片断，按要求作答。

1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人来。

单看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（1）划线句子在全文中的作用是什么？

（2）那些动词说明已经来到了长城？

（3）“很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？

（4）“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

”这句话中（）表示无数，包含了作者无数的感慨；

（）突出了长城的长，与文章开头（）相呼应；

（）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；

整句话表达了作者（）之情。

《颐和园》

①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

④从万寿山下来，就是昆明湖。

1、我知道这篇课文是按（）的顺序写的。

先写进了颐和园的大门，来到（　　）看到的景物；

又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；

再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；

最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。

2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。

在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。

①香气浓厚；

②（草木）茂盛；

③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。

3、文中“游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”的句子中通过描写“游船、画舫慢慢地滑过”反衬出昆明湖的（）

“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）

4、第三自然段中画线的句子写出了（）的美景，第一句先写了（）时的美，第二句写了（）时的美。

作者运用（）的修辞方法和（）结合的写法来描写昆明湖（）和（）的特点。

5、、缩写句子：

九、课外阅读（10分）

（二）

从山崖上滴下来的水珠，正好滴在一块（坚强坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。

这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：

“嘿，凭你那些力气，能把石头滴穿？

真是笑话！

”小水珠说：

“不信，我俩比比看。

你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。

九百九十九天以后，看看是怎样的（结果后果效果）。

”“容易，容易！

”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头（销毁摧毁）也容易！

大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦辛勤）地工作着。

而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：

“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！

”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上（2分）。

（2）划掉括号里不恰当的词。

（2分）

（3）选择正确的答案填在括号里。

文中第一段里大浪对水珠说话时的神态是（　　）。

（1分）A、虚心的B、轻视的C、高兴的

（4）用“～～～”画出文中描写心理活动的句子。

（5）学习这篇短文后，你明白了什么道理？