北师大版六年级语文下册教学计划文档格式.doc
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注重选文内容的丰富性、形式的多样性、教学的层次性。
全面开放,打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其它学科、学生的兴趣爱好之间的关系。
为学生个性化的语文学习提供了广阔的空间,学习内容和活动的设计是多样化的,教师与学生不仅可以选择,而且可以自主安排与设计。
“综合活动”已完全打破了教师讲、学生听的接受模式,打破了课堂教学的时空模式,把学生推到各种情境、时空中,在活动中学习,在交流讨论中学习。
注重文本解读和基础积累,注重学生实践的过程和积累的过程。
一是每单元每课的提示和练习中都强调了朗读,旨在让学生通过多种形式的自主阅读与文本直接交流;
并在“我的视角”的引导下,在自主学习的基础上与同学、老师进行合作、探究式学习,以求多角度多层次地解读文本蕴藏;
在阅读实践中习得方法,培养能力。
二是几乎课课练习中都要求对精美句、段进行赏析以及对锦言妙语进行摘抄、积累,意在让学生养成良好的学习习惯和态度;
三是每课后面的“日积月累”,加强了学生对字、词等基础知识的积累和巩固。
二、教学目标要求:
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;
受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣,
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。
听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
三、全册教学重难点:
1、字词句
重点
积累,从积累到应用。
认真写字、及时检查作业中的错别字。
难点
自己确定并掌握生字词语。
2、阅读
重点学会独立思考问题,在书上作批注,尝试个性化阅读,写出“我的视角”。
通过重点词语理解作者所表达的思想感情。
学会倾听,善于倾听,敢于提出自己不同观点。
积累优秀古诗文60篇(段)。
学会阅读方法,养成良好的阅读习惯。
尝试个性化阅读,写出“我的视角”。
了解课文不同的写作方法,理清文章层次。
能根据课文内容想象当时的情景,联想实际生活现象,继而深刻理解文章。
3、习作
重点体会写作乐趣,养成修改的习惯习作要做到真实、有中心、有层次学会用几件事来写一个人。
内容真实、具体,感情真实。
与综合性活动结合,活动过程即习作酝酿过程。
中心明确,书写规范、整洁。
根据写作表达的需要,进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用,并尝试运用到阅读写作中。
四、教学措施:
1、注重兴趣的激发和培养,发展创新意识和实践能力。
让学生对语文课堂感兴趣。
兴趣是促进学生学习的最大动力,也是促进学困生转变的最好方法。
形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣,全面提高教学质量,因此,认真备课就现得尤为重要。
2、注重语文学习的过程和策略,培养学生学会学习。
整体推进,全面发展学生的语文素养。
3、注意听说读写的联系。
每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨,重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。
其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习,并与本单元的写作训练相结合,做到以写促读,读写结合。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、强调积累,感悟丰富的文化内涵。
积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面,积累应该整体把握、螺旋渐进,而不是线性发展的。
要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面,引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言,从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。
学习语文就是学习做人,因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程,也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。
5、年级组教师应团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
6、加强教学研究工作,积极撰写总结论文、教学论文,注重在教学之余进行反思,及时总结经验和教训。
,提高自身素质。
五、教学进度安排:
1.第一单元:
乐趣
10-14课时
2.第二单元:
遗迹
10-11课时
3.第三单元:
珍惜
8-9课时
4.第四单元:
生命
7-10课时
期中检测
7--10课时
5.第五单元:
冲突
9-10课时
6.第六单元:
英雄
9-11课时
7.第七单元:
科学的精神
8课时
8.第八元:
告别童年
机动
10课时
单元测试
作文指导
8--10课时
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 北师大 六年级 语文 下册 教学计划
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