六年级班主任经验交流材料Word下载.doc
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六年级班主任经验交流材料Word下载.doc
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一、用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。
爱是教育的基石,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁
1、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
在谈心的时候了解到学生的思想,了解到学生的困难,也了解到班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;
但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
朱宁阳不爱说话,不善于表现自我。
于是我就想方设法亲近她,了解她,当她完成上课提问后,我就及时地、夸大地表扬她,在她的作业本上写完评语后告诉她:
“其实老师最喜欢你微笑的样子,很可爱很漂亮!
”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。
但俗话说得好:
"
冰冻三尺非一日之寒"
,要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
精诚所至,金石为开。
我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。
通过以心换心,以情换情,以人格塑造人格,逐渐地她爱笑了,上课也能参与别人的讨论,也常常悄悄地为班集体做事,帮助其他同学,受到全体师生的喜爱。
2、对学生进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
有这样一个故事:
一个小女孩很不爱干净,成天在泥地里摸爬滚打,一身脏兮兮的。
家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过,都无济于事。
一位退休女教师知道这件事后,送给女孩一件非常美丽的连衣裙。
这个女孩再也没有在泥地里玩过,因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。
实际上,在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙,那就是渴望得到别人的认可与赞美。
在班级管理中,给学生以适当的赞美往往能收到奇效。
无论在日常的学习和生活中,我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我班学生朱玉豪基础薄弱,回答问题自信不足,记得在一次科学课上,我抽她到黑板上画图,画的不规范,这是他常犯的错误,我没有批评他,而是要其他同学表扬他,同学们有的说他字写的整齐,有的说概括对了,没想到出错还受表扬,朱玉豪很感动,我对他说:
“要是下次能把符号写规范就更棒了!
”没想到以后的学习中,他变得比以前现有信心,更认真了。
3、给学生提供展示的平台,为后面的学习打下基础
就像天底下没有一模一样的树叶一样;
世界没有一模一样的孩子。
每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;
根据每个同学的特点,为他们创造发展的平台,例如:
朱宁聪、闫秦龙等有体育的特长,就让他们参加了乡运动会,并且成绩喜人。
翟金凤有绘画的特长,就让他参加了校园艺术节的绘画组的展示,并取得了好成绩。
殷胜男擅长演讲,多次让他们参加学校组织的演讲比赛,主持班里的各项活动,取得了满意的成绩。
让学生在得到锻炼的同时,也为班级取得了优异的成绩。
二、用智慧去管理班级
1、树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。
(1)加强班干部管理。
通过自我推荐,学生选举,选出工作负责,管理能力强的班委会,对他们进行培训,明确责任与义务,强调用智慧管理班级,既给班干部一定的管理空间,也不完全放手,在必要时给他们一些建议,一些指导。
通过学生的自治自理,班级各方面工作都有很大进展;
(2)开展读书汇报活动。
要求每个学生每天读二十分钟课外书,并写出简单收获,一周开展一次读书心得交流会,选出“读书明星”班内公布。
(3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;
如:
交流学习方法,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;
(4)始终把学生的养成教育放在首位。
注重学生基本功的训练。
利用每天的写字课让学生练习书法,从硬笔到软笔,从临摹到仿写。
对学生进行感恩教育,进行书写规范的教育,自信心的教育,人生规划的教育,通过这些教育使学生产生学习的动力,提高学习的兴趣。
(5)及时联系,与家长架起沟通友谊的桥梁每月开一次家长会,做好与家长的沟通交流,平时和家长电话联系,遇到问题与家长一起解决。
2、利用现代技术,使班级管理电子化,现代化,有效化。
在开学之初,我就把学生家长的资料全部存入微机,并分类存储,包括学生的出生日期,家庭住址,父母职业,联系电话,方便我的随时查询。
也便于非班主任查询,在平时教育中有的放矢。
每次考查之后我都把班级成绩输入电脑,便于对学生针对性教育。
利用校园影院让学生看教育影片,观看感动中国的现场演出,观看安全教育纪实片,用真实的画面对学生进行直接的理想教育,人生观教育,安全教育。
我深感班主任工作责任重大,需要不断地磨练提高。
今天仅仅是湖光掠影,浅浅而谈,希望能起到抛砖引玉的作用,和大家共同探讨,抓好班级工作,需要继续努力。
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