六年级下册语文第三单元试卷Word文件下载.doc
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振耳欲聋()弃而不舍()凌云状志()
三、我能根据要求选择下列各题的正确答案。
(填序号)(17分)
1、下面各组词中,完全能搭配的一组是(
)(2分)
①、磨练——意志珍爱——粮食坚持——真理提高——效率
②、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌
③、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产
④、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童
2、朗读、说话都要注意语句的语气,请选出语气最重的一句()(2分)
①、这件事,我经常对你说。
②、这件事,我不是经常对你说吗?
③、这件事,我不是没有对你说过。
④、这件事,我经常对你说过啊!
3、依次填入括号里的成语,最恰当的一组是()(2分)
A他这个人经常(),想到什么就谈什么。
B这样的计划给人以()的感觉,好像海市蜃楼,可望而不可及。
C老张定计划、做决定,很少调查研究,常常(),还自夸“秀才不出门,能知天下事”。
D学习或者做事,如果(),随心所欲,那么结果是可想而知的。
①.信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车
②.闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈
③.无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河
④.信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢
4、给画线的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
(4分)
(1)水土不服()①适应②使信服③服从
(2)情不自禁()①禁受②忍住
(3)孔子不能决也()①裁决,决断②决定
(4)我也上前围观()①对事物的看法或认识②看③景象或样子
5、读一读,选出省略号在句中的作用。
(3分)
省略号的作用:
①用于引文的省略;
②用于列举的省略;
③表示说话断断续续。
(1)、那些彩色的线,是从她们的袜子上拆下来的……()
(2)、又有几个人爬上去,一层、两层、三层……()
(3)、“生活?
生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,‘乐在其中’,那个‘乐’字总有点刺眼。
”()
6、选择正确的说明方法。
(4分)
A、举例子B、下定义C、打比方D、列数字E、作比较F、分类别
(1)“女娲补天”“嫦娥奔月”这些神话故事,就是人类欲飞离地球的愿望。
()
(2)从地面看去,“神舟”飞船仿佛一条蜿蜒的苍龙,瞬间消失在苍穹之间。
(3)拉曼发现的光散射效应,被人们称为“拉曼效应”。
(4)有的植物种子经过太空之旅,再种植时产量比原来增长20%。
三、课文精彩内容回顾。
(4+2+3+4分)
1、《两小儿辩日》中两小儿各自的观点是(用文章的原话填空),。
两小儿辩斗中各自的理由是,。
2“种瓜得豆”是转基因技术的体现,这种技术在上大有用武之地,在上也能派上大用场。
3补充名言。
(1)人的天职在勇于______________。
(2)________________,决不是坐等可以等来的。
(3)探索真理比________________更为可贵。
4、仿照例句,另写一个句子。
例句:
没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有的聚积,就没有;
没有,就没有。
四、阅读(14+14分)
(一)科学,无处不在
在日常生活中,你只要稍微留意就会发现许多很有趣味的科学。
如果你不信的话,那就请看:
咦,糟糕,生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。
〔甲〕这种情况,在日常生活中常常可以碰到。
那该怎么办呢?
别急,你只要拿起鸡蛋的一头,放在桌上一旋,如果它能直着“身子”在桌上滴溜溜地转上几圈,那它就是熟鸡蛋,否则就肯定是生的。
你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后,就可以把它们分开了。
这是为什么呢?
因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成一个整体,因此它就能旋转了;
而那些生鸡蛋呢,内部像小孩子闹矛盾一样,不肯团结,那它肯定不能旋转。
〔乙〕你看,这里不是有着很有趣味的科学吗?
又比如,在夏天,人们都喜欢穿浅色衣服,而到了冬天,人们又改为穿深色衣服了。
这又是为什么呢?
〔丙〕难道里面也有科学?
当然有。
因为浅色衣服所含的白色素较多,而白色素可以把所得到的热量散发出去,因此浅色衣服穿起来凉快。
所以人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色的衣服。
而深色的衣服呢,里面含有较多能够吸热的黑色素,穿起来比浅色衣服暖和多了,所以,人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。
你看,在这平凡的小事中,也有点科学呢!
再看,哎呀,背着一个大书包,肩头真疼。
有什么办法使肩头不疼呢?
这就是加大书包带的面积,即加大受力面积。
因为压力是一定的,如果加大受力面积,就可以减小压强。
压强减小了,肩头自然就不感到那么疼了。
你看,这件事不是很平凡的吗?
但它里面也有科学。
像这样的例子,在日常生活中并不少见。
比如说腈纶衣服能“放电”啦,鸡蛋放在醋里变软啦,箱子里的卫生球失踪啦,等等,真是无穷无尽。
还有许多未被发现的,正等待你们去发现、去探索呢!
1、窗体顶端
文中的〔甲〕〔乙〕〔丙〕三个句子分别属于句式:
、、。
2、窗体顶端短文具体介绍了哪几种日常科学小常识?
窗体底端
3、短文的构段方式是(2分)
4、短文是围绕文中哪句话来写的?
(2分)
5、在夏天,人们为什么喜欢穿浅色衣服,而到了冬天又改穿深色衣服了呢?
(2分)
6、读了这篇文章,你得到什么启示?
(二)丢失的东西
一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚一滑,我赶紧扶住旁边的木箱,才没摔倒。
就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来走了。
梨以稳稳当当地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。
拿着梨,我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢?
吃了?
不好意思;
扔了吧?
又舍不得。
怎么办?
怎么办……我边想边走,不知不觉就到家了。
爸爸见我拿着梨,就问:
“哪儿来的?
”梨梨是梨摊上的我脸红了结结巴巴说不出话来这时,爸爸严厉地说:
“从小不学好,长大怎么得了?
明天把梨送回去,把丢失的东西找回来!
知道吗?
”爸爸的声音不大但很有力。
我盯着脚尖,红着脸说:
“是,爸爸。
”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说:
“真是个诚实的孩子!
”我的脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。
(1)在文中第二自然段的空白处补上标点。
(2)写出下列词语的反义词。
诚实——()夸奖——()吩咐——()
(3)用横线画出描写“我”的心理活动的句子,这段心理描写反应出“我”当时(写一个成语)的心情。
(4).文中破折号的用法是( )(2分)
A.解释说明 B.意思的转折 C.意思的递进
(5)“明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!
”“丢失的东西”指什么?
要找回什么?
___________________________________________________________________
(6)下面是对文章中心意思的几种概括,请你在正确的后面打“√”。
A、本文通过写爸爸叫“我”还梨的故事,赞扬了爸爸善于教育孩子。
B、本文通过“我”拿梨、送梨的事,说明了随便拿人家的东西是不对的。
C、本文通过“我”还梨的事,说明“我”已找回了丢失的东西。
()
D、本文通过爸爸叫“我”还梨的事,教育“我”做人要做诚实、知错、改错的人。
五、习作。
(30分)
在学习生活中,往往有一些含义深刻的话语,给我们留下深刻的印象,让我们从中获得启示,并影响着我们的行为。
请围绕一句含义深刻的句子,写写它带给你的启示与影响。
题目自拟,字数不少于450字。
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