小升初语文阅读训练-1Word下载.doc
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我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就象这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!
1、给下列加下划线的字注音。
(4分)
嗅(
)
沁(
)人心脾
凋(
)零
静谧(
)
2、照样子把成语补充完整(4分)
例:
口是心非
顾(
)失(
扬(
)避(
若(
)若(
)
严(
)酷(
3.作者为什么称“嫩黄的桂花”为“惹人怜爱的小东西”?
(3分)
4.第二自然段中的加点词“静谧”“毫无张扬之意”有什么含义?
5.第三自然段中划线句在文中起什么作用?
6.看门的老大爷为“我”的同学做了一件什么事?
7.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
(6分)
8.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?
幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会到的。
其实,这在许多时候都有偏差,至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时,我们警队正和一所小学搞警民共建活动,小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生,这让我们感到有些不好意思。
几年领导一商量,也应该为学校做些力所能及的事情,上法制教育课是一个方面,但不够。
后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生每天上学放学过马路,家长都很担心。
于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;
二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路,时间长了,与孩子家长也熟悉起来,基本上能认清哪个小孩子是谁的。
其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意,他的神情有些落寞,只有在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑。
后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,那个坐着轮椅的是你爸爸吗?
他点点头。
我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?
男孩儿欲言又止,嘟着嘴道:
他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说,这小孩子,不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。
那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。
见到我后,笑笑,说:
“警察同志,麻烦您一件事可以吗?
我说:
“您尽管说。
他说:
“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?
你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会生气。
我点点头道:
“没问题。
转身时,我想到一个问题,对他说:
“孩子这么大了,你行动又不方便,不用每天来接他了吧。
男子有些不好意思,但又有些自豪地说:
“哪里是我接他,是他接我了。
我有些疑惑了。
他接着解释道:
“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。
这一推就是三年。
其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?
可孩子心里是怕累着爸爸呀。
我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。
可你知道,其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸,转过头去,说:
“我去接他了。
到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?
小男孩儿笑起来,“叔叔你开玩笑?
“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。
初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度.
6、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。
(2分)
7、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?
(3分)
8、体悟文中画曲线语句的内涵,想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么?
9、阅读文中两处描写秋雨的句子,说说它们有什么作用。
10、整体感知全文,链接现实生活,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。
培养良好的学习习惯(12)
1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。
2、“读万卷书行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言:
①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。
——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书。
与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动?
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5.结合生活实际谈谈你是怎么做的?
如在春游中,我能感受到春天的美丽……
6、看到故宫,你想到的成语有:
金碧辉煌气势恢宏
第一单元:
壮丽山川
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是世界第三、中国第一大的大河。
2、“我们赞美长江,;
,你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫反复,这样写的好处是强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。
3、《长江之歌》文中的"
你"
指长江,文章采用第二人称来写的,这样写的好处是:
让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江,我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
5、请写出4条有关长江的古诗句(见《补充习题》)
①
②
③
④
6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关黄河的古诗句:
①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
③黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
④黄河之水天上来,奔流到海不复回。
⑤白日依山尽,黄河入海流。
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
(见《课课通》5页)
2、三亚落日
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
2、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。
3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、_____
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