四年级下册环境教育教学计划[1]文档格式.doc
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力图通过环境教育,做到“春风化雨,润物无声”,用校园环境去熏陶孩子们的心灵,让绿色之光照耀孩子们的童年,使德育的内力绽放得更加灿烂,更加持久。
二、教材分析
本套教材包括三个单元:
1、习俗与文明2、循环利用3、生活与环境
三、教学目标
1、树立人与自然和谐相处的观念。
2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
3、树立尊重生命、关爱生命的意识。
4、知道人对环境的依赖,意识到公民在保护环境中的义务。
5、培养学生勤俭节约的良好习惯。
四、教学措施
1、增强环境德育理念,构建环境德育网络
为了实现共同的理想,使我校能更好地开展
“环境德育”工作,我们坚定工作目标,全民参与,人人行动,努力提升环境德育意识。
2、加强学习,提高认识。
“绿色”工作初期,大家对“究竟什么是绿色学校,应当从哪些方面开展建设绿色学校的活动”等问题还认识不清,甚至把绿色学校理解为“绿化学校”。
为此,我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。
通过学习,使全体师生对“绿色学校”有了比较超前的认识。
在这基础上,我们确立“绿色学校”的标准:
校园清洁优美,学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;
师生环境意识较高;
积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。
我们提出口号:
“争做环保有心人,争取小手拉大手”。
3、完善机制,保障运行。
为了凸现“绿色理念”,在制度建设中,我们力求“淡化强制、突出引导”,以富有人情味的表述,赋制度以文化色彩,绘制度以灵魂。
4、营造环境德育氛围,创设环境德育情境
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此我们明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号,让学生置身其中,耳濡目染,潜移默化。
5、重大节日教育人。
围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻,开展系列教育活动,因地制宜、有的放矢进行教育。
利用现有的电教室播放环保教育片,用直观生动的图像宣传环保的意义,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境人人有责。
从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。
6、丰富环境德育体验,强化环境德育实践
对学生来说,活动是渗透养成教育的最好途径。
我校注重开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动,促使他们在体验中自我完善、自我发展。
7、细化环境德育评价,优化环境德育效果
五、教学进度:
间周一课时
教研课题:
如何真正消除白色垃圾
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 四年级 下册 环境 教育 教学计划