五年级语文阅读技巧与阅读训练Word文档下载推荐.doc
- 文档编号:14489540
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:83.50KB
五年级语文阅读技巧与阅读训练Word文档下载推荐.doc
《五年级语文阅读技巧与阅读训练Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文阅读技巧与阅读训练Word文档下载推荐.doc(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(记叙文、小说);
埋下伏笔(记叙文、小说);
设置悬念(小说);
为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);
深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合上下文。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
6、反问:
强调,加强语气等;
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词:
如(如:
都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(注:
有些是可以换的,不要一律写不能换,要先搞清楚再写能不能哦!
)
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
答:
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
有些是可以的,不要一律写不能,要先搞清楚再写能不能哦!
(六)段意的归纳
1.记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。
我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑。
我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文。
那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。
我被迫做了母亲的教师。
当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。
有些难字我要不是没学过,就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文。
我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。
母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听。
有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字。
我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。
不到5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸。
泰语娴熟了之后,她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。
这又是个奇迹。
我得工作,没有太多时间和孩子在一起;
于是母亲毫不犹豫给我代劳,把孩子照顾得妥妥贴贴。
她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验,传给外孙。
她会告诉他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功;
但是只要锲(qiè
)而不舍,总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学,对我的影响也很大。
我明白求学是没有年龄限制的。
和母亲一样,我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。
求学需要的只是努力和恒心。
1、根据文章内容填空。
作者的母亲从________时开始学习泰文,那时我才__________,便做了_________的教师。
每当晚饭之后,___________做功课,_______则学泰文。
不到_______年她就什么都可以读了,不论是_______、_________或报纸、泰语娴熟之后,她又学_________。
现在她又做了__________的教师。
2、从文中找出含有下列意思的成语。
(1)形容坚持不懈。
()
(2)心里怎样想,手就能怎么做。
形容记忆纯熟,心手相应,运用自如。
()
3、从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么?
(1)无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功;
但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天。
(2)我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心。
4、从母亲奋发求学这件事,你得到什么启发?
5、生活实践题:
你的母亲有什么值得你学习,请简单地写出几点来。
第一部分:
成语积累
1.请在下面括号内填上适当的树名,使每个成语完整无误。
试一试,你准行。
指桑骂()世外()源桃红()绿投桃报()百步穿()
青()竹马()花带雨艳若()李李代()僵望()止渴
2.完成下列与“花”有关的成语。
()花异草如花似()()花妙笔()花雪月柳暗花()
()花一现()花似玉()花献佛()花接木()花乱坠
3.改正错别字
脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( ) 尺壁寸阴( )
妖阳似火( )芳草如菌( ) 一望无银( ) 雷霆万钩( )
高屋建令( ) 司空见贯( )
洗耳躬听( ) 燃眉之极( )
饥寒交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( )
走头无路( )
第二部分:
阅读理解
庄重的乞讨
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情ní
ngzhò
ng。
不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:
“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó
dò
ng脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīngcuì
的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì
fēn之中。
此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
1、将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。
ní
ngnuó
ngqīngcuì
qì
fè
n
()()()()
2.写出下列词语的近义词。
入迷()知晓()振奋()
3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。
反问句:
______________________________________________________________
陈述句:
_____________________________________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有:
______________________________________________
②“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是_______________________,作者有这样的感受是因为__________________________“这一切”是指__________________________________。
5.用“‖”给文章分段,并写出第二段的段意。
__________________________________________________________________________
6.回答问题。
①“我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受?
__________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 阅读 技巧 训练