人教版五年级语文上册课内短文阅读(1-4单元)Word文档格式.doc

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1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

”　　

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5、用“△”标出“我”进书店时动作的词语。

6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“——”画下来。

7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？

【2】

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

1、 

照样子，写词语。

依依不舍

舒舒服服

2、 

给下列带点字选择正确的读音。

（1）支撑（chēn 

chēng）

（2）暂时（zà

n 

zhà

n）（3）智慧（zì

zhì

）

3、 

联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解

（3）

苗苗：

爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：

喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：

A有才能的人；

B表示只有在某种条件下然后怎样；

C表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。

（）

（2）选的都是高才生。

（）　　

2、写出下面词语的近义词。

喜欢——（）培养——（）　　

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。

【拓展运用】　　

1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？

闲书应该在什么时候看？

____________________________________________________________________

【4】

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是（ 

），也是（ 

）。

2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

他的读书方法对你有什么启示？

3、列出你最喜欢看的书的。

（至少5本）

（5）

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。

这时我养成了做笔记的习惯：

记书中优美的词语，记描写的精彩段落。

做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。

2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了___________

_____________________________________________________________

3、“我”养成的习惯是_______________________，它的好处是__________　　

__________________，_________________________。

1、书，被人们称为人类文明的___________________________________2、书是全世界的___________________________________________________　　

3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的_____________________________________________。

（6）

“是啊，莺儿，你要好好保存（cú

nchú

n）!

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈（yù

yù

e）是寒冷，愈是风欺雪压（yāyà

），花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨（gú

gǔ）气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，__在怎样的境遇里，__有梅花的秉性才好!

”

1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。

2.给句子画横线处填上关联词语，并写句话。

____________________________________________________________________3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。

他赞美梅花的话有三层意思：

第一层：

__________________________________________________

第二层：

____________________________________________________

第三层：

4.用“”画出表现梅花魂的句子。

5.读了这段话，你想到了什么？

____________________________________________________________________6.选择句意，在括号里画“√”。

（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

（）

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：

希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

7.“气节”在课文中是________________________________________的意思。

8.具有梅花秉性的人是怎样的人？

_________________________________________________________________________________________________________________

9.这段话赞扬了_________________表白了外祖父__________________的声。

10.联系课文，理解下列词语。

大抵：

______________________________________________________________　　

骨气：

折节：

11.说说外祖父喜爱梅花的原因。

___________________________________________________________________　　

____________________________________________________________________　　

12.抄写一些有关梅花的诗句：

____________________________________________________________________　

13、给下列带点字选择正确的读音。

（1）墨梅（mò

mù

） 

（2）秉性（bǐng 

bǐn）（3）