五年级下语文复习课第三单元教学设计Word格式文档下载.doc
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难点
教学准备及手段
投影
时间
分配
教学设计
设计者:
设计意图:
一、小组内汇报自己整理的知识点。
二、全班汇报本单元易错点。
三、全班回顾本单元课文重点。
四、巩固练习:
1、选择正确读音
渲染(xuà
nxuān)响彻(chè
qiè
)逞凶(chěngché
ng)
混凝土(hù
nhǔn)惩罚(chěngché
ng)仍然(rēngré
岂止(qǐqí
)倭瓜(wōwěi)规矩(jǔjù
)
矗立(chù
zhù
)匕首(bǐbì
)迂回(yūyú
似的(shì
sì
指生读选择正确的读音,带领全班学生多读几次,学生组内互相提问读。
2、写话
用“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”说一句话。
指生说一说,同时老师指导说句子的方法。
3、组词
梁()粱()
禽()()()
乃字共()画,第一笔是()用部首查字法应先查()
独立完成后,全班汇报,反馈方法。
4、解释词语
甚:
惠:
同()诣:
乃:
示:
未:
设:
闻:
禽:
培养学生整理知识点和自主复习的能力。
对本单元重点基础知识进行再次巩固练习,同时教给学生一些复习的方法。
5、解释“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
”的意思。
6、你认为杨氏之子的回答妙在哪里
带领学生复习第十一课的整体内容,并背诵本课课文。
同桌互相提问重点字词名的解释。
五、阅读:
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”晏子严肃地回答:
“这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;
街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人了呢?
”楚王说:
“既然有这么多人,为什么打发你来呢?
”晏子装着很为难的样子,说:
“您这一问,我实在不好回答。
撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;
说实话吧,又怕大王生气。
“实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;
访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语。
这三个成语的意思都表示人很多。
你还知道哪些表示人多的成语吗?
请写出几个。
2.“难道楚国没有人了吗?
”这句话的意思是:
3.“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是( )。
你还能再写几个表示这个意思的词吗?
4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是()
A.贬低对方——抬高自己。
B.贬低自己——贬低对方。
C.举例说明——贬低对方。
在做阅读的同时要注意培养学生审题的习惯,让学生学会做一些阅读题的方法。
板书设计
第三单元复习:
语文的巧妙
教学后记
用“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”说一句话没想到这个在平时上课的时候已经练习过的,竟然有很多学生写不出来,我想学生的语言训练还应该加强。
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- 年级 语文 复习 第三 单元 教学 设计