二年级读写训练教案Word下载.doc
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这时,小鸡看见老鹰来了,心里怎样想,又会怎样做?
鸡妈妈看见老鹰来了,心里怎样想,又会怎样做?
鸡妈妈会怎样保护小鸡呢?
结果又怎样?
同学们可以通过想像,把老鹰捉小鸡的过程写清楚、写具体,要学会准确用上表示动作的词语。
(另配插图或引导学生展开想像)
阅读在线
猫捉飞虫
奶奶家养了一只漂亮的小白猫,听奶奶说,这只猫很机灵,它会捉老鼠,还会捉飞虫呢呢!
我想,捉老鼠是猫的本领,捉飞虫,这怎么可能呢?
过了一会儿,碰巧飞来一只苍蝇,只见小白猫蹲下了身子,两眼紧紧地盯住苍蝇,突然猛扑上去,把苍蝇压在了爪子底下。
苍蝇被压死了,猫才松开了爪子,伸出舌头一舔,把苍蝇吃进了肚子。
阅读练习:
1、阅读短文,从文中找出猫捉飞虫的动作词正确填空。
______________________________________
2、猫不仅会_______,还会___________。
3、写出下列词语意思相近的词语。
漂亮()机灵()
精彩回放
我的小花狗
小花狗很爱玩。
有一回我拿了一团毛线放在桌子上,一不小心,毛线球滚了下来。
小花狗看见了先是往后一退,停了一下,她慢慢地向前移动着,然后用爪子碰了一下,它看没有危险,就猛地叼起毛线头跑了起来,把毛线拉得很长。
它高兴地跳进毛线堆里。
这一下可坏了,毛线把小花狗的爪子全给缠了起来。
它汪汪地叫着,仿佛向我求救。
我看着它无可奈何的样子,又好笑又好气。
我蹲下身去,帮它解开了毛线。
我的小花狗就是这样,及调皮可爱又很好玩。
我真喜欢我的小花狗呀!
开心点评:
这篇短文写出了小花狗憨态可掬的特点。
它的调皮和好玩,是通过小作者描述它玩线球的事儿来表现的,文中一系列连贯动词的运用既准确而又贴切。
助人为乐的小乌龟
六月的天像孩子的脸,说变就变,刚才还是碧蓝的天空漂浮着朵朵白云,现在却一下子乌云密布。
闪电一划,雷声隆隆,下起了大雨。
大家都拼命地往家跑,这时小白兔也跑在回家的路上,跑着跑着,迎面碰上了小乌龟,小乌龟向前跑了几步,又停下来,转过头,伸长脖子,瞪大眼睛一看,小白兔正好双手捂住脑门淋在雨中呢。
小乌龟不怕雨,可小白兔怎么办呢?
小乌龟忽然想出了一条妙计,它迅速脱下了衣服,在路边找了根小棍,把衣服一顶,成了一把伞,于是小乌龟就以最快的速度追上去,把小伞撑在了小兔的头上。
小兔觉得雨没了,抬头一看,原来是小乌龟的衣服挡住了雨。
文中用一系列准确连贯的动词,如_____________,___________,________,等写出了小乌龟的聪明与乐于助人的好品质。
同步练笔
老鼠吃西瓜
小耗子,
偷西瓜,
张开嘴巴刚一咬,
“西瓜”啪地炸开花!
吓得耗子吱吱叫……
开心提示:
这是一首有趣的儿歌,把老鼠偷吃西瓜时的动作和神态写的形象逼真,一系列的动词也较好地写出了老鼠贪吃的特点.那么,要把这首儿歌改写成一个小故事就应当展开合理的想像,写清楚小老鼠偷吃”西瓜”的过程.设想一下,小老鼠为什么要偷吃西瓜?
它是怎么偷吃的?
作文时要特别注意正确使用动词哦!
积累小站
好词:
眼疾手快纵身一跳自由自在怡然自得飞舞
腾空而起得意洋洋提心吊胆偷偷摸摸倾听
佳句:
小蝌蚪整天游来游去,灵活自如地摇摇摆摆着镶有裙边的长尾巴,东窜西窜,忙个不停,好像有没完没了的高兴事儿要告诉伙伴似的。
吃饱了小鸡,有的跑来跑去,好像在赛跑;
有的舒展着翅膀,在“唧唧”地欢叫,好像在唱歌;
有的懒洋洋地蜷成一团,任你怎么逗,都不理睬。
精彩段落:
今天中午,我的蚕宝宝一动不动,好像生了病似的。
到了晚上,春蚕昂着头,拼命地扭来扭去。
过了一会儿,只见它的头部后面裂开了一道缝,蚕宝宝艰难地一步步爬出来。
它每向前移一步,旧皮就慢慢地向后皱一下,头部的那层硬壳最后掉下来。
这一过程,大约用了一个小时左右。
第二课时热闹的森林
作文决窍
形象逼真地用好象声词
象声词,也称为拟声词,它是摹拟事物声音的词,如哗哗,呼呼,嘀嘀,咕咚等。
象声词在我们日常生活中应用很多,而且我们的小朋友对声音又很敏感,也特别爱模仿一些声音,
所以,小朋友在写文章时如果能恰到好处的运用象声词,那就可以生动形象的表现事物的特点,人物的心情和动作的状态,
使人们产生联想,并有身临其境的感觉。
象声词一般有两种用法:
一是放在句子前,如“丁零零,电话响了.”这种用法能自然
而然地表现我们生活中的真实体验,从而产生共鸣,让人立即就能融入句子的情境之中
;
另一种用法是作铁路局中的修饰词。
这种用法最多,如“只见他咕咚咕咚,一碗茶一会功夫就喝光了。
”句中的“咕咚”
既传场,又传神,它清楚地告诉大家在口渴时,水进入体内所发出的响声,把一个口渴难忍的人的神情表现得形象鲜明,跃然纸上。
首先,我们要仔细看图,了解森林里有哪些小动物?
哦,原来有公鸡和黄莺、小白兔和小灰兔、小鸭子和青蛙、小熊和小猴。
然后再看图,看清它们分别在干什么?
嗬,原来公允和黄莺在唱歌;
小白兔和小灰兔在盖房子;
青蛙和小鸭子跳进河里游泳;
小熊和小猴急急忙忙去上学。
最后我们再根据自己的生活经验来思考“公鸡和黄莺的歌声,小白兔和小灰兔盖房子时的敲打声,青蛙和小鸭子跳入水中发出的声音,小熊和小猴的脚步各是怎样的.”这样"
热闹的森林"
这篇作文也能写得更贴切了.
阅读在线
我演小丑
元旦到了,教室里张灯结彩,洋溢着喜庆的欢笑声.我和林林学着杂技小丑,戴上小帽子上场了,林林举着个气球,大摇大摆走过来,我笑嘻嘻地和他握握手,趁了不备,猛地掏出手枪,"
呯"
的一声击爆了他的气球,转身就跑.他"
哇"
的大哭一声,然后来追我,我神气活现地做原地跑动作,眼看他追上来了,我回过头,“啪、啪、啪”又是几枪,他趁机按住肚子,“哧---”衣服里的红墨水瓶喷出了“鲜血”.台下爆发出一阵“哗---”响亮的掌声,我摘下小丑的帽子,心里美滋滋的。
阵雨
俗话说:
“六月天,孩儿面,说变就变。
”老天真不作美,刚才还好好的,可一转眼工夫,天边飘来了朵朵乌云,像块黑幕把天空遮得严严实实。
树上的知了也闷得慌,不停的叫嚷道:
“知了,知了。
”紧接着来了一阵风,过后便狂风大作,梧桐树叶“沙沙沙”地响,知了停止了叫声,躲进了树丛里。
不一会,豆大的雨点,“劈劈听到听到”地直往下打,溅起一朵朵小花。
哦,这夏天的阵雨来得真急呀!
精彩回放
脚步声轻轻
谁不晓得我们大院的小熊脚板响?
也难怪,那么大的脚掌,那么胖的身子,走起路来,怎不“咚咚”做响?
这几天猪奶奶的心脏病又发了,此时,奶奶正在休息,小熊的脚步突然变昨轻轻的了。
“哒哒哒。
。
”楼下传来一阵急促的脚步声,小熊一听就知道,是小虎要上楼来了,小熊踮起脚,急忙下楼来张开双臂,拦住小虎,在小虎的耳根边“叽叽喳喳”两三声,
用手指了指猪奶奶家。
小虎明白了,于是“哒哒哒”换成了“咯吱”声。
“咯噔”、“咯噔”,小虎耳尖,是爸爸的皮鞋声。
小虎赶快一楼,学着小熊的样子,对爸爸比比划划,虎爸爸笑了,他弯下腰,把大皮鞋脱了下来,擒在手上,赤着脚,悄无声息地凳上了楼梯。
“亲不亲,近乡邻”,这句话在本文中得到了充分的验证。
“脚步声”围绕着猪奶奶心脏病的复发而展开;
小熊大脚板“咚咚”的脚步声变轻了;
小虎“哒哒哒”的急促的脚步声变成了“咯吱”、“咯噔”、“咯噔”的虎爸爸脱下鞋悄然无声的拎着走,同样的脚步,作者用了不同的声音来写,显得特别逼真,从而突出了邻里之间的真情.
(1)(提示)每年我国的传统节日--元宵节,都会给人们带来无穷的乐趣,白天有锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,各种造型的彩车和逗人的表演;
晚上各种图案的花灯又给节日之夜增添了欢迎的气氛。
这时,如果我们能准确的运用一些象声词来描写有关事物的话那该有多好!
作文时,我们可以根据生活中体验,想一想锣鼓、鞭炮彩车和孙悟空表演时发出的声音,同时,再通过合理的想像把晚上的彩灯也加上以适当的描写,如威武的公鸡灯多神气啊!
它昂着头仿佛在“喔。
”地叫着,欢迎大伙儿与它交朋友呢!
这样,一篇佳作就呈现在大家面前了。
(2)动物运动会
(提示)动物运动会是我们小朋友最喜欢看的,所以,要想让大家喜欢你的文章,那你就一定要写得有趣,要写出不同不同动物的本领,当然还不能忘了用上一些恰当的象声词。
要写好这篇文章,我们可以这样思考;
运动会是在什么时候在哪里开的?
都有哪些动物参加?
他们各自比赛的项止是什么?
他们是怎样发挥自己特长的?
(其中加上他们比赛时的象声词,如猴子“嗖”的就爬上了树等)。
比赛的结果怎样?
只要我们考虑得细致些,这篇文章就一定能写得有趣味。
唧唧叽叽喳喳汪汪咩咩哞哞
吱吱咝咝啾啾哇哇啪啪叮咚
咯咯咯喔喔喔嘎嘎嘎哗啦啦
丁零零骨碌碌喵呜喵呜
一会儿,雨越下越大,只见小鸡惊恐万状,东奔西窜,唧唧啾啾地叫着。
公鸡和黄莺“喔喔、嘤嘤”地唱起动听的歌。
青蛙和小鸭“扑通、扑通”跳下水游泳。
小马“笃笃笃”扬开四蹄跑开了。
海豚“咯咯咯”地在水中顶球。
孔雀穿着美丽的衣服,“咔嚓、咔嚓”跳起了健身舞。
“咚咚咚咚”锣鼓声震耳欲聋。
第三课时三只小鸭
学会用连词把一段话写完整
连词,又称连接词,它是连词、词组或句子等的词。
如“小白兔和小灰兔、爷爷跟奶奶”。
连词还可以互相搭配着用。
如“因为小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫、所以白菜很快长大了。
”上述例子中带点的词有:
和、与、跟、先、接着、最后、一会儿、一边。
一边。
、因为。
所以。
、不但。
而且。
等等。
在文章中如果能正确运用连词,就能把语句说得简洁,把自己想说的意思说清楚,
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