低年级教研组活动记录Word文档下载推荐.doc
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交流
教研组活动教学计划
参加
人员
全体语文学科组员
形式
讨论
活
动
主
要
过
程
1、教研组长传达本学期教研计划,全体成员讨论修订本学期教研重点和措施。
2、每位教师交流学科教学计划,及教学重难点。
3、自由研讨
4、教研组长总结
5、朱校长总发言
小
结
教研组成员积极发言,参与讨论,效果很好。
教研组活动记录
9月27日
理论学习:
如何构建快乐课堂
低年级语文学科组员
快乐课堂的构建不仅对教师的专业发展具有积极意义,更对学生的可持续发展具有不可或缺的意义。
构建快乐课堂的对策可以是多方面的,但笔者认为,还课堂以自由和自主是首要的,因此以下几点是应当加以具体落实的。
.激发教师的实践智慧,让教师有效地主导课堂。
.激发学生的智慧与生命活力,让学生主动参与课堂。
激发课堂的生机与活力,让课堂在对话中追求生命的快乐。
转变课堂教学质量评价观,让课堂在自由自主中和谐发展。
总之,在快乐课堂中,“由于师生的生命价值都得到了充分体现,课堂也就成为了学生应用知识进行表演的舞台,成为了师生能力发展与智慧展示的场所、情意交融与人性养育的殿堂。
9月12日
集体备课
汉语拼音
一.明确教学目标,掌握教学的方向
新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是:
“学会汉语拼音”,在阶段目标中有具体的描述:
要求“学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》”。
其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。
二、了解教材的特点,整合课程资源
三、优化教学策略,促进学生学好汉语拼音一年级拼音教学计划一年级拼音教学计划。
四、阅读儿歌与识字的整合,在读中识字,在读中悟情。
12月13日
学习新课标
全体组员
低年级语文课堂教学中的问题设置要注意的问题。
(1)问题要具体明确,可操作性强。
(2)问题设置要循序渐进,层次深入。
(3)提问的语言要清晰、准确。
老师们学的认真,讨论的热烈,在今后教学中,要渗透本次学习的精神,提高课堂教学质量。
10月11日
谈小学低年级识字教学的有效途径
低年级识字教学具有十分重要的意义。
通过教给学生自能识字的方法,激发学生识字的兴趣,采用多种有效教学方式,引导学生在生活实践中识字,并从阅读训练等方面入手,来探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教学收到事半功倍的效果。
尽快教给学生自己识字的方法
找出汉字特殊规律,归类学习
引导学生联想字形识字
激发兴趣,使学生喜欢识字
总之,在识字教学中,我们若能根据汉字的字形规律,采取多种形式,通过各种教法、各种途径让学生在兴趣盎然中较熟悉地掌握所学的汉字,还掌握了识字的方法,激发学生的学习兴趣。
让学生快快乐乐学汉字。
既学好祖国的语言文字,又会识字方法,更重要的是培养了热爱祖国语言文字的情感。
10月25日
内容摘要:
兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣可提高学习效率,提高教学质量。
因而我采用创设各种情景,激发学生的学习兴趣;
运用现代技术,增强学习兴趣;
在教学中激发求知欲,促使学生积极思维,增强学习兴趣。
只有在教学中巧妙运用各种教学方法和手段,才能更好地激发学生的学习兴趣。
一、根据不同课文,选择恰当的新课导入方法。
新课导入方法很多,有揭题法、设置疑问导入法、情境导入法、猜谜语导入法、音乐导入法等等.
找准学生最近区域,巧设提问,激发学习兴趣
创设情境
激发学习兴趣
运用直观形象
引起悬念
教给学生学习方法
作为当代小学语文教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习语文的兴趣,激发学好语文的热情,对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用。
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