五年级《公共安全教育》教案.docx
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五年级《公共安全教育》教案
五年级《公共安全教育》教案
五年级《公共安全教育》教案
第一课各类突发暴力危险的处理
教学目的:
1、牢固树立“安全第一”的意识,把安全教育放在头等重要的地位,时时处处提醒学生,珍惜生命,远离各类突发暴力。
2、此次活动通过不同形式的开展,让学生充分认识到生命的珍贵和重要性;
3、学会如何避免伤害事件的发生;学会了用什么方法保护自己。
教学重点:
了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
教学难点:
学会正确应对突发暴力的基本技能,提高安全意识。
教学过程:
(一)激情导入、初步明理
1、师:
有一个摄影小记者,拍了一组照片,老师把它们带来了(出示课件),他想问问在座的同学,你们想对照片中的小朋友说些什么?
生:
自由发言。
2、师:
是啊,在我们的日常生活中,总有一些不法分子为了某种目的,会把我们中小学生作为他们的侵害对象。
通过上述课件,同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如何应对,但你们一定要切记:
不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突,最重要的是运用智慧,随机应变。
总之,不论是遇到
讨论交流
汇报(不和陌生人接触不接受陌生人的馈赠上下学按时按点。
不在外面
玩耍不到偏僻的地方玩耍)
小结:
应对绑架勒索的方法
(一)、反抗法。
当对方力量与你相当或不及你时,你要寻找对方的薄弱之处,乘其不备,控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时,可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
(二)、感召法。
通过讲道理,晓以利害,开启对方;或义正词严地怒目斥责对方,使其自我崩溃,放弃违法行为。
(三)、周旋法。
佯装服从,稳住对方,分散其注意力,寻机脱身报警。
(四)、耍赖法。
突然倒地打滚喊叫嚎哭,引来围观者,趁机报警。
(五)、呼叫法。
突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
(六)、认亲法。
当不远处有大人时可佯装认识,直呼“二叔”、“三婶”。
(七)、放线法。
佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间、地点交钱物,待对方离开后报警。
(八)、抛物法。
把书包或身上值钱的物品向远处抛去,当歹徒忙于捡钱物时,快速脱身报警。
第三课 如何预防食物中毒
教学目的:
1、教育学生认识什么是食物中毒。
2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。
教学重点:
教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害,
教学难点:
使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。
教学过程:
一、 导入:
(一)夏天到了,很多东西容易变质、腐烂。
同学们吃东西的时候有没有注意这些呢?
如果吃了变质的东西,轻者会拉肚子,严重的可能会食物中毒。
下面我们先来看一组相关实例:
出示课件:
(二)谈话:
哦,没想到食物中毒这么厉害,尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁,怎么办呢?
一旦出现这种情况,我们该怎么做?
这一节课,我们就一起来探究有关这方面的问题,大家想不想啊?
(三)、1、实验:
好,现在,老师交给大家一个任务,同学之间互相检查一下各自的手脏不脏,先用放大镜观察一下,然后用自己的手按在玻片上,放在显微镜上,仔细观察有什么东西?
看看哪位观察得比较细心,看出什么东西,能当上一个“小检验专家”。
2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。
二、学习新课。
1、组织观看有关食物中毒的视频影片。
2、组织学生学习讨论:
学生回答,教师做适当补充并出示课件。
看看哪位同学是小灵通!
(多让学生发表意见)现在大家来评一评,哪位同学说最好。
评出一位同学奖励小灵通帽。
(1)食物中毒按其原因分为几类?
(点击课件3)
(2)说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒?
(点击课件4)
(3)食物中毒的主要症状?
(点击课件5)
恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等
(4)食物中毒的原因是什么?
(点击课件6)
(5)食物中毒后的急救办法?
(a)日常生催吐。
如食物吃下去的时间在一至二小时内,可采取催吐的方法。
立即取食盐二十克,加开水二百毫升,冷却后一次喝下。
如不吐,可多喝几次,迅速促进呕吐。
亦可用鲜生姜一百克,捣碎取汁用二百毫升温水冲服。
如果吃下去的是变质的荤食品,则可服用十滴水来促进迅速呕吐。
有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉,引发呕吐。
(b)导泻。
如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时,且精神尚好,则可服用些泻药,促使中毒食物尽快排出体外。
(c)解毒。
如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒,可取食醋一百毫升,加水二百毫升,稀释后一次服下。
此外,还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服,若是误食了变质的饮料或防腐剂,最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。
(6)生活中如何预防食物中毒?
(7)结合实际说一说预防食物中毒应做到什么?
三、课堂小结:
为了预防食物中毒,我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。
谨防食物中毒发生。
第四课小心上网成瘾
教学目标:
(1)了解什么是上网成瘾,及其危害。
(2)树立网络安全意识,懂得怎样预防上网成瘾,养成良好的上网习惯。
教学重点:
(1)树立预防上网成瘾的意识。
(2)掌握网络安全的基本自我保护方法。
教学难点:
掌握预防上网成瘾的具体做法。
教学过程:
(一)、导入:
随着现代网络技术的发展,网络已渗透到了现代人生活的方方面面。
同时,网络的普及也改变着人们,特别是青少年。
据统计,在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中,不能自拔,严重危害了青少年的身心健康。
什么是是上网成瘾呢?
(二)、阅读课本上的实例及补充资料。
刘磊今年15岁,是一名初三学生,以前在学校表现很优秀,还是课代表,深得老师的喜爱和赏识,家里也曾对他寄予了很高的期望。
可是自从上学期开始上网玩游戏以来,他好像变了一个人:
上课不好好听讲,下课不写作业,逃学,说谎,顶撞老师。
妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说,他都无动于衷,只是冷漠地对抗。
原本买电脑是为了帮助刘磊学习,可是没想到电脑使他的家庭陷入了灾难。
为了不让刘磊继续上网,父亲将电脑搬走。
没想到他把上网的地点转移到了网吧,没有钱,就不吃早餐,饿着肚子省钱上网。
父母每天轮流送他上学,可是他从学校逃学出来,又一头钻进网吧。
多少个白天和夜晚,刘磊的父母去一家家网吧寻找他。
每次走进网吧,看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔,焦急的同时,他们不禁发出疑问——究竟是什么东西的吸引,让孩子们陷得这么深!
1、说一说读后的感受。
2、讨论:
什么是上网成瘾。
3、小结:
上网成瘾的表现:
不断增加上网时间;下线后继续想象上网情形;无法控制上网冲动;长时间迷恋上网;对家人隐瞒;上网后后悔,但忍不住还要上。
(三)情境实践:
为什么会上网成瘾呢?
1、录像播放:
暑假上网成瘾。
2、结合实际说一说上网成瘾的危害。
(荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等。
)
3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。
4、趣味答题:
【任务】当你遇到以下情况,也许会陷你于困境或将受到伤害,你会如何自救?
1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面,你将怎办?
2、当你考虑再三后,觉得还是要见他(她)一面,你会预先采取什么措施?
3、当你们见面后,他(她)以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时,你该怎么做?
4、很遗憾,你还是去了,当你发现上当并且人身自由受到限制时,你可以想到有哪些自救办法?
(四)交流讨论
1、怎样预防上网成瘾呢?
(1)不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。
(2)上网前先定目标。
(3)上网前限定时间。
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