《我与周围环境》问卷调查Word文件下载.doc
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参加环保活动C:
平时上课
6、节约生命之水
A就是抗旱救灾B就是节约金钱C就是增加社会财富D就是保护人类生存的条件
7、保护环境
A就是保护人类生存的条件B就是多种树、多种草,搞好绿化C改良气候条件D就是保护动物生存的条件。
8、保护环境的根本措施是
A提高全民环保意识,完善相关法律法规,保证足够的环保资金投入B取缔产生“三废”(废水、废气、废渣)和噪声的企业C对产生“三废”(废水、废气、废渣)和噪声的企业加重罚款D撤换产生“三废”(废水、废气、废渣)和噪声的企业的领导
9、您对环境保护了解多少?
A很了解B一般C不太了解D根本不知道
10、您知道“世界环境日”是什么时间?
6月1日B:
4月12日C:
6月5日
小学综合实践课活动课
垃圾教学案例
一、主题的产生
通过查找有关资料,学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨,约占世界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的浪费,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首。
垃圾的危害是多方面的,在垃圾堆积场里,各种垃圾因腐烂而臭不可闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。
从而传播疾病。
垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。
它们随着飘尘到外飞扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物。
垃圾中还含有多种有害的化学物质,若处理不当,也会危害人体健康。
因此,全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题,开展系列综合实践活动。
二、活动目标
(一)知识目标
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力
(二)能力目标
1通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力
(三)情感目标
感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。
(四)认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
三、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
资丘镇约有户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?
若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
若一年以365天计算,每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,老师板书
日千克吨
月千克吨
年千克吨
3、看了上面的数据,你有什么话想说吗?
“我们刚才算的,这是资丘镇一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
(加上饭店、镇大大小小的多家,垃圾量大在超过上面的这个数字)资丘镇就有那么多的垃圾,那么全世界呢?
5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?
今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
6、分小组明确各小组的任务
(1)、信息组:
查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
(2)、调查组:
参观环卫处、查找资料,了解六十铺日产垃圾的数量及处理情况
(3)、追踪组:
拜访环保专家,了解垃圾处理的先进科学技术
7、制定计划:
每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师,制定自己小组活动计划,调查校内外垃圾的的主要来源,以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段
学生根据研究方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄报,广告宣传,调查报告等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。
胡雨:
(调查组组长)同学们,你们了解资丘镇吗?
你们了解资丘镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗?
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。
工作的时间长,工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁,清洁工人们的收入也不多,每月1500元,资丘镇的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想.。
资丘镇只有临时垃圾中转站。
所有的垃圾统一运送到五公里外的淋湘溪填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。
张浩:
(信息组成员)中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:
又称危险废弃物。
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
杜欣:
(追踪组组长)消除白色污染的好办法:
连碟子一起吃
目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
(来源:
《北京青年报》)
四,交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组,回收学生生活中产生的各类垃圾。
4成立爱护环境基金奖奖励会,。
5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示
师:
同学们,通过这段时间的调查,了解,观察和亲自体验,大家对乡镇垃圾有了深入的了解,现在请你们进行成果汇报。
分组汇报:
1.各组自由展示,学生自由参观、交流。
2.全班性交流活动
A.什么是垃圾?
垃圾产生的途径?
(1)查找资料,以文本形式展示;
(2)利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示;
B.垃圾的种类?
(1)收集资料、图片,以手抄报或科技小报的形式展示:
C.垃圾的危害?
(1)采访环保专家,了解垃圾的危害,录音并拍摄照片;
(2)拍摄镇内被垃圾严重污染的区域;
(3)联系数学学科计算:
按现在的速度,若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1)查找资料,以文本形式展示;
(2)实验研究:
种几盆植物,观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法?
(1)联系垃圾处理厂,了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法;
(2)联系环保局,搜集垃圾处理的录像、VCD等资料;
(3)利用网络,查找国内其他城市,国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F.垃圾在自然情况下的分解情况?
(1)搜集各类垃圾样品,进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?
哪些不容易分解?
)
(2)掩埋实验,隔周查看分解情况,拍照并记录;
G.垃圾的回收利用?
(1)查找资料,了解垃圾回收方法;
(2)搜集垃圾回收的录像、VCD;
(3)利用废弃物品,做一些工艺品;
四、学生收获
通过此次活动,队员们收获颇丰。
一方面,对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识,另一方面,自己的探索能力得到锻炼和提高。
行为习惯也发生了较大变化。
大家从中领悟到活动的重要,作为小学生、小队员应从自己做起,从身边做起,不乱丢垃圾,力所能及地对垃圾进行分类处理,美化我们的校园、家园,把我们的家乡建设得更加美丽。
五、家长意见(略)
六、教学反思环保已深入人心,课堂教学与生活的有机结合,让学生体会到了环保的重要性,开始留意身边的环境,争做一个光荣的环保人。
就是树立资源意识,生存意识。
要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关,保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今天的生存!
不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。
政府部门对环境保护固然负有重要的责任,而每个单位,每个企业,每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。
只要我们从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
在这一点上,已经有不少好的建议,难道我们还有什么需要犹豫的吗?
通过这次调查,我们发现了许多水污染的问题,我们要行动起来为保护我们的水环境。
小学综合实践活动教案我们的“课间十分钟”活动设计
一、活动主题的确定:
【教师方面】:
爱玩是小学生的天性。
在紧张的学习生活之外,学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。
因此,“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光,他们渴望下课,盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。
但稍微留意一下,便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。
以我校为例,仅本学期开学至今,已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。
如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动,让学生在玩中有所乐,有所得,是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。
【学生方面】:
从前几次的实践活动中,学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。
本次活动前,根据学校的推荐主题和学生的实际情况,我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查,调查“课间十分钟”,与“近似眼”面对面,“肥胖与健康的关系”,并明示给学生,让他们从中选择自己最感兴趣的主题,结果学生选择上述四个主题的人数分别是:
7,19,8,10。
课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。
这一主题来源于儿童的生活,贴近于学生的认知和兴趣。
他们很想知道:
别的小朋友下课都玩些什么?
哪种游戏是有益的,为什么?
这一系列问题便成了他们探索实践的动力。
二、活动目标:
本次活动采用模块化专题单元活动方式,设计并组织教学内容。
其教学目标是:
①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
②使学生知道哪些是健康的课间活动,值得提倡;
哪些是不当的课间活动,应当制止。
③培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
④培养学生初步的收集、整理资料,调查探究、合作交往的能力。
学生的学习目标定位于四方面:
①会设计简单的调查表格,能在教师的指导下绘制简单的统计图表,进
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