幼儿园中班体育游戏教案20篇Word文件下载.docx
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就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
附儿歌
马莲花,马莲花,马莲花开二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
活动反思:
跳皮筋这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习了巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
增强了集体意识。
活动设计背景
幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。
作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。
为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
通过这节课如何把握学生的运动协调能力。
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
活动过程
1、开始环节
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:
跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2、基本环节
(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:
以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?
(快思老师.教案出处)幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
(3)多人搭山洞。
刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?
幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。
(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;
仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。
)
(5)游戏:
小侦察员。
方法:
幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:
每组推选二名幼儿搭成的山洞;
拱形门;
铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。
游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3、结束环节
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
教学反思
1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。
避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。
2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。
3、需要注意的是:
活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。
设计意图:
中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。
它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个
2、录音机,音乐磁带《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?
(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?
(幼儿回答,报纸)今天们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,好奇的看着。
老师强调,吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,(教案出自:
快思教案)跑的过程中不能随便停下来,必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,如果中途停下来,报纸就会自己掉下来。
如果纸掉下来了,你必须拾起报纸,重新放到胸前,再继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。
大家都要鼓掌表扬!
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
在音乐的配合下,(教案出自:
快思教案)幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸继续前进。
4、活动结束,表扬鼓励,教师做及时总结
吸纸跑这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步-双手压手腕-双手前平举扩胸-向后拉臂、前后环臂-双手上引侧腰-腹背运动-活动膝关节-活动踝关节-快速蹲站-高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(:
跟着老师做动作;
:
幼儿自由做动作;
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)(教案出自:
快思教案)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)
(3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)(教案出自:
快思教案)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至"
老鼠窝"
处踩一脚"
老鼠"
,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂-行进深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
在体育游戏活动和体育课教学中。
注重让幼儿成为活动的主体。
在活动中给幼儿以充分的自由。
使他们自身能量尽可能地发挥出来。
达到一定的运动量。
教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。
并给予表扬与肯定。
一、目标:
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
二、准备:
1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
2、录音机及音乐文件。
3、场地布置如图
三、活动过程
1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。
重点活动腿部。
2、游戏过程
(1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜教师:
兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。
我得兔宝宝们我们去萝卜地了!
教师带领小兔子一跳一跳的换场。
(2)教师讲授小兔子们!
前面呀!
是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!
兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。
(教案出自:
快思教案)现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。
先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:
小脚小脚快并拢,小腿小腿向下弯,不转身,左一跳,右一跳,轻轻落地不出声,一块木板不丢掉,我们是快乐得小兔子。
(3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们,天气太热了,兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!
口渴了。
我们得去给他们浇点水。
小朋友们看前面有四条路,四条路分出层次:
间距不同,长短不同,数量不同组织幼儿一边说儿歌,一边左右行进跳(按照教师铺设好的
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