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②第15周举行学习经验交流,新旧老师各自作总结。
③学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习,师徒间多交流教学思想,互相促进,共同提高。
“师徒带培”配对名单
小学低年级组:
刘明珠—李果儿莫碧燕—伍丽莎
小学高年级组:
林炜欢—陈艳红李皓—廖悦贞
中学部:
钟晓慧—姜平
3、认真组织和开展科组内的教研公开课,并充分准备精品示范课,为教师个人对教育理念诠释提供一个展台,通过及时翔实的评课,为教师间相互学习和自我提高提供一个平台,努力提高英语教堂教学的实效性。
4、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学,树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以及知识层面,在三个不同年级组开展特色英语教学,逐步形成规范,使学生英语能力得到更好的提高。
1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。
要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节,让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵,既可以调动课堂气氛,激发和培养学生对英语的兴趣,又可以增强学生的英语语感。
第12周,在年级组内开展小型吟诵比赛。
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。
老师选取学生耳熟能详的英语歌曲,可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲,让学生重新填写英文歌词。
第13周,英语老师利用一节英语课,在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛,然后挑出3名选手参加第14周的年级比赛。
3、中学部进行英语韵律诗创作。
英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材,教会学生一定的诗歌创作技巧,让学生完成3-4次创作,并挑选学生佳作参加评选活动。
(三)狠抓教学常规管理,努力提高教学质量
1、要求每位英语老师认真学习教学大纲,研究教材,结合自己的教学特点,制定详细、完整的教学工作计划,并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论工作。
2、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
3、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课,并切写好教案。
4、继续培养学生阅读的良好学习习惯,培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力以及增加他们的英语词汇量。
各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平,挑选合适的阅读材料(可编成一本),发给学生有计划地有步骤地进行阅读。
要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导,学生在阅读完后,要写读书报告,要求至少上交两份。
5、提高学生的写作水平。
要求一个月或半个月内必须上一节写作课,命题作文,老师必须做好指导,并且备好写作课,教案全体老师都要上交检查。
各班挑选2-3篇优秀作文,在电脑上设计好版面,检查保证没有语法以及拼写错误,然后上交:
a.上传到英语课组的博客.cn/chesegroup;
b.发到学校邮箱:
。
本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
6、进一步加强培优辅差工作。
小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试,中学部为全国中学生英语能力竞赛。
要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学计划,并定下教学目标,以剑桥考试结果为主要的检测手段,除此之外,每个月负责老师至少要出一份测试卷,检查学生的学习情况,并做好记录,行政随时抽查。
为了保证培优补差的效果,要求上课老师必须要认真对待工作,对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
7、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动,使两方外语教师互促共进,教学内容互相涵盖,更好地完善英语课堂教学。
本学期我们将要更多地与外教沟通和合作,例如联合举办一些英语活动,互相听课等,希望通过这些活动,使口语课和英语课有机结合,以提高英语教学效果。
(四)完善和规范化特色英语活动,突出英语教学特色
1、规范每学年上下学期的“英语活动月”,
上学期:
①全校性英语竞赛活动:
包括“英语演讲比赛(p4-f3)”,“英语话剧比赛”,“优秀英语作文评选(p2-f3)”,“优秀读书报告评选(p4-f3)”,“英语创意作业评选(p1-f3)”。
②班级范围内的小型英语活动:
p1-p3英语吟诵比赛;
p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。
下学期:
包括“英语知识竞赛”,“英语诗歌朗诵比赛”,“优秀英语作文评选(p2-f3)”,“优秀读书报告评选(p4-f3)”,“英语创意作业评选(p1-f3)”。
p1-p3英语朗诵比赛;
p4-p5英语绕口令比赛;
f1-f3讲英语故事比赛等。
通过这些活动,增强学生英语学习兴趣,提高学生英语口语表达能力,加强全校的英语学习氛围。
2、各英语老师在班上挑选尖子学生(2-5名),培训成英文大使及学生司仪,为学校一些对外或接待活动培养一批优秀的英语口语尖子。
3、继续通过“英语壁报评比”来加强学校的英语环境建设,把我校此项传统的特色英语活动更好地延续下去。
4、结合本学期的传统国内外节日,可与外教联手,开展特色活动,以丰富校园英语活动及拓宽学生的知识面,让学生通过活动感受不同国家文化。
本学期的主要节日包括教师节、中秋节、万圣节和圣诞节。
第二篇:
英语科组工作计划
2014~2014学年第一学期大陈中学英语科组工作计划一?
学习教育教学理论,转变教育观念
1.教学中主张以课程改革为契机,以新课程标准为导向,认真转变教学理念,倡导活动教学模式。
教学的重点放在培养学生用英语进行口、笔头交流的能力,鼓励学生大胆运用英语。
同时要继承和发扬好的传统的英语教学方法,全面培养学生综合运用语言的能力。
为此,教师必须认真完成教学设计,精心设计语言教学的情景,呈现任务的方式和实施活动的组织形式。
课堂上要尽量通过设问和应用性的交流活动为学生留有运用英语的空间。
2.适应新的教学评价机制。
英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
3.善于进行教学反思。
紧紧围绕课程实施中的问题而展开,深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。
以自己或他人的课例为载体是有效的途径之一。
二、抓好常规教学,保证教学质量。
1.精心设计每一堂课,向课堂40分钟要质量,努力提高课堂教学效率。
2.加强多媒体信息教育与学科课堂教学的整合。
3.落实参加今年全国中学生英语能力竞赛的辅导工作。
力争取得更上一层楼的好成绩.
4.加强科组的学术研讨氛围。
提出“有一口流利英语,不断学习,并善于学习”的目标,鼓励科组的老师不断学习,不断提高自身的业务素质。
学会从一定理论的高度去审视外语教学的实际问题,提高自己对语言和语言教学的认识,促进外语教学的发展。
通过自己亲切的话语,自然的动作,生动的表情,传递尊重学生的信息,使学生成为课堂教学活动的积极参与者。
提倡以学生为主体的模式。
5.认真落实学校中青年教师课堂教学参赛工作,争取每个教师都能展现自己优秀的一面,上出自己的特色.
6、按时参加科组、备课组的活动,并主动发言。
(科组活动每周一次)
7、切实做好以老带新的工作,落实“一帮一”的组合,指导年轻教师备好课、写好教案、上好课。
8.以小组合作为研究课题进行课堂教学。
9.具体的工作安排如下:
九月份:
1、学习市局、学校的工作计划,征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。
2、李老师的见面课。
3、制订出竞赛辅导的计划并着手开始实施。
十月份:
1、刘老师的示范课。
2、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。
3、学校中青年教师教学初赛。
十一月份:
1、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛。
2、准备期中考试。
3、参加市举办的“优秀英语教学案例征集评比活动”
4、学校中青年教师教学初赛。
十二月份:
1、符海浪老师的英语研究课。
2、组织中学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛。
3、学校中青年教师教学决赛。
2014年1月:
1、开始校内的教学常规检查。
2、复习、期考。
3、写好期末科组总结和个人工作总结。
2。
第三篇:
深圳市华源学校英语科组工作计划
(2014-2014年学年度第二学期)
一、指导思想
根据《基础教育课程改革纲要》的精神,切实抓好课程改革的实验。
以《英语课程标准》作为英语教学教研工作的方向,努力更新教育教学理念,改革教研、教学及评价模式,加强常规教学,进一步发挥“双语教学”的优势,深化改革不断创新努力发展,提高我校的英语教学质量。
二、工作要点
1.理论研究与措施
①认真学习并贯彻执行《基础教育课程改革纲要(试行)》,国家新《英语课程标准》及《小学英语课程教学基本要求(试行)》,明确课程改革的目标及基础教育课程改革的具体目标;
实现对教学过程、课程评价等的进一步认识,正确把握英语教改的方向。
②继续加强对各课题的理论学习,总结实验教学的经验。
③组织教师参加区举办各种形式的教材教法专题讲座。
④以年级备课组为单位,以本年段教材知识点为基础,将教材内容融合在会话和演讲内容中。
⑤为多方位展现学生英语能力风采和实验班学生综合才艺,本学期组织学生参学校举行各项竞赛。
2.常规工作
①以新课程标准为依据,继续配合市教研室,深入开展多元化教学方法的研究与实践,加强小学英语活动型、任务型教学的研究。
②继续开展学法指导研究,在课堂中重视学生的参与性,激发学生积极思维,启发和指导学生学会学习,提高课堂教学效率,促进个性发展。
③继续开展信息技术辅助教学研究,提高教师制作和运用教学软件的能力,使信息技术恰到好处地为教学服务,进一步优化课堂教学,达到最佳的教学效果。
④启动互帮互助互学的教学活动形式,利用有效资源,开展教学研究。
⑤在教学中,坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则,培养学生创造性学习的兴趣,加强实践操作训练,积极主动参与教改科研,并探索尝试先进的教学法,创设教学个人特色。
⑥认真订出计划和措施。
切实做到抓过程,促效果;
抓管理,促效益。
进一步提高我校各年级英语教学质量。
3.抓好培优工作
①根据教研计划及分工安排制定详细的培优计划。
做好对学生参加有关竞赛的辅导工作。
②及时将本校师生获市级以上的各种奖项等有关情况及时传至区教研员处,以便及时在网上加以宣传总结。
③组织课堂教学研讨,开展示范课、评课和专题讲座系列活动。
④加强常态调研,以听课、评课为主,了解并指导学科组校本教研的开展,促使学校在备课管理、上课管理、批改作业管理、课外辅导管理、师生评价管理、综合实践活动管理和总结反思七个方面进行动态的全程教学监控。
⑤继续深入开展信息技术辅助教学研究,提高教师制作和运用教学软件的能力,使信息技
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