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要能边读边想,严密联系自己教育教学实践,读出自己的思索与见解,提高相识,造就自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中,谨慎做好读书笔记,刚好批注、摘录优秀语段,提出质疑,踊跃思索,刚好写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素养与综合实力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题的实力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、踊跃和组内老师相互沟通,相互启发,共同开展,并参加网络论坛沟通。
借此,提高个人人文素养,造就完善的读书人格,使自己不断成长,成为有学问、更有文化底蕴的老师。
6、每学期末谨慎撰写一份读书心得或经历总结。
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世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。
这便是书。
天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄英雄。
我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水,便可领会到名师大家的教学风范。
老师———传道授业解惑者,这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。
老师应以自己的工作为根底,提出各自的要求和建议,采纳何种读书方式,拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
一、详细读书支配
(一)充分发挥自身的资源优势,实现资源共享。
充分利用自身资源、自挖潜力。
1、接着教育以自学为主,充分利用课余时间阅读:
《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。
另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进展探究,寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。
(1)参与接着教育培训,学习《做最好的`教师》《教育中的心里效应》了解社会的开展,了解时代的需求,更好地为学生效劳。
(2)踊跃参与进修学校组织的接着教育。
学习班级管理,课堂教学等,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。
在学习过程中登记自己的观点和看法,写出反思和随笔。
特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书,阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠,在当今社会,时代在飞速开展,学问在不断更新,假如停留在原有学问的根底上,是不适合教育教学工作须要的。
所以我们要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
(二)为自身的开展寻求外部支持
为不断提高自身的业务实力,除强化个人学习外,自己还应当努力缔造条件寻求外部支持:
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经历,探讨教学中的收获与困惑。
2、踊跃参加读书沟通活动。
让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
“要每天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充溢着思想。
”这是苏霍姆林斯基对教育必需先读书,教育者必需持续不断地学习的时刻鞭策。
(三)个人学习目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践实力,不断适应现代教育开展的须要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,踊跃投身新课程改革,进展教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型教师。
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的学问素养和人文素养。
二.读书详细措施支配:
1、利用一切时间踊跃自学,学习《新课标》,《新教材》,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并依据所学谨慎备课,表达出新奇、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事沟通,探讨读书体会心得。
利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,踊跃和其他教师沟通好书,感悟读书心得。
由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。
每周整理读书笔记,保证读书的效果。
每月刚好上交读书笔记,争取在老师会上沟通总结。
4、充分利用网络,进展网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。
以世界名著为协助,努力提高自己的自身修养。
在日常可以选一本自己感爱好的书。
三、读书内容:
1、必读书目:
《给老师的101条建议》《为生命奠基《做最好的教师》
2、文学类书目
3、依据实际状况确定书目读书,能够变更老师的人生,而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
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教师这种特别的职业就确定了教师必需把读书作为一生中的头等大事,而且坚持不懈地读好书,就会使我们的精神世界得到充溢,素养修养得到提高,道德情操得到陶冶,作为一名人民教师就应当树立终身学习的理念,教育更要营造浓郁书香校内文化气氛,更应当扎根于传统文化同时用现代文化来滋养,让自已这棵文化之树常青。
为此特制订个人读书学习打算:
一、读书目标:
1、深化学习传统文化,传播传统文化的同时提高职业道德修养
了解中国五千年传统文化深刻的内涵,丰厚历史文化底蕴,提高自身修养,为弘扬和传播民族文化精神做必要的学问储藏。
2、通过学习,丰富自身个人文修养,加强自身修养提高,与此同时提高教育教学实力、教育创新实力。
3、通过学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经历从而形成自己独特的教学风格。
4、在学习中反思自己教育教学理念,从而不断修正提高自己的教育教学行为与实力。
二、阅读内容:
1、《论语》、《春秋》、《三字经》
2、《给教师的一百零一条新建议》郑杰著华东师范大学出版社
《做最好的教师》李镇西著漓江出版社
《陶行知经典名篇(教师版)》方明主编教育科学出版社
3、《中华礼仪全书》
《孙云晓教育作品集》
肖川教授《职业华蜜》、《教育的志向与信念》、《教育的才智与真情》、《生命化教育丛书》、《造就自主开展的人》、《缔造踊跃的学校文化》、《守护孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成为有思想的教师》
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读引荐书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保半小时的读书时间。
2、学而不用,那么不如不学。
谨慎学习教育理论的同时,谨慎地进展教学反思,真正做到读有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用网络,进展网上阅读,利用校内网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习,学习他人经历,经常反思自己的缺乏,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
4、每个专题的读书学习,必须要记好学习笔记,并结合教育教学实际和教师职业道德教育,每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中,以供与同行们进展沟通。
厚学以载学,读书,能够变更教师的精神、气质和品性;
读书,能够使教师不断增长才智;
读书,能够变更教师的人生,而且能促使教师去不断地思索。
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曾听有人说:
“做好事不难,难的是一辈子做好事。
”同样“一个人读书不难,难的是一辈子读书。
”然而“书籍是人类进步的阶梯。
”只有读书,我们才能成长,才能实现志向。
大凡有些成就的人,哪一个不是从读书起先的呢?
我也曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文,形散而神不散。
我敬佩,我赞美,我在思索,大师们如此简朴的教学构造,为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢?
课可以上得如此简洁,但简洁的背后莫非就没有什么了?
我发觉,每一位特级老师教学风格不同,但他们之间却有相通之处。
如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解,如读书广而精等。
全部这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。
正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。
这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。
为了促进自己的专业开展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人读书打算如下:
1、学问提高:
让自己成为更富内涵的老师
2、思想提高:
在读书中提高自己的思想境界。
二、读书内容:
苏霍姆林斯基曾对老师的读书提出如下建议:
“年轻的挚友,我建议你每个月买三本:
(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书
(2)关于可以作为青年们学习典范的那些人物的生活和斗争事迹的书
(3)关于人(特殊是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。
)”
我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我确定搜集、购置、阅读以下书籍:
1、国内外闻名教育家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。
如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》,如斯霞教师的《我的教学生涯》,如于永正教师的《教海漫记》等。
2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。
3、国内外名人传记。
4、当今心理学专著。
5、学生们应读的书。
三、读书方法及措施
1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。
并且笔记要有分类,有管用。
2、每天确保半小时到一小时的读书时间。
3、充分利用网络,进展网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
为了能把自己的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。
盼望自己每天能不断地补充自己的学问,与学生共成长吧!
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“阅读不能变更人生的长度,但可以变更人生的宽度。
阅读不能变更人的起点,但可以变更人的终点。
”作为特别职业的我们更应当把读书融入到自己的教育教学工
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