13.胡萝卜先生的长胡子(优质教案)Word下载.doc
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小朋友们,喜欢猜谜语吗?
今天就让你们来猜一个。
(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?
对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!
今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?
二、观察插图:
1、看插图,你看到了谁在干什么?
你觉得他看上去是一位怎样的老先生?
这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的长胡子》,作者是王一梅阿姨。
2、看了这个漂亮的插图,你能来猜猜会写些什么吗?
三、共读故事,随机设疑:
(一)片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。
(课件)你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。
可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。
(二)片段二
1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。
他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子——飞快地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀,哪些小动物们看见了啊?
他们都有什么样的反应呢?
(惊奇、有趣、奇怪……)
4、多有意思的胡子啊!
胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?
(指名说)
(三)片段三
1、一个男孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,他的风筝怎么也飞不过屋顶。
男孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,他的心里可着急了。
他会怎么说呢?
2、当胡萝卜先生经过的时候,男孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说——(引读):
“我可以用它来做放风筝的长线了。
”男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。
风筝一下子就越过了屋顶。
望着越飞越高的风筝,男孩的心情怎么样呀?
他又会怎么说?
(指名)。
3、那胡萝卜先生呢?
当他发现男孩用自己的胡子作了风筝线,他会怎么样?
为什么?
4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。
是呀,看到男孩这么开心,胡萝卜先生也因为自己帮助了男孩而感到非常快乐!
过渡:
我们继续往下看吧!
(引读)胡萝卜先生的长胡子——越来越长,他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给男孩带来了快乐,自己也非常快乐啊,让我们快乐地读读。
(四)片段四
1、当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?
(看图)你知道鸟太太为什么发愁吗?
原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,他正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!
当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,高兴地说:
“可以用它来晾宝宝的尿布呀。
”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的长胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。
胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。
胡萝卜先生的长胡子越来越长,他继续往前走。
3、又发生什么事了啊?
(看图指名说)
(出示句式):
谁能用上老师给你的帮助说说?
(自由说——指名说)看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生快乐极了。
4、他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。
孩子们,赶快来找找胡萝卜先生的长胡子在哪?
它又帮助了谁干什么?
(课件)
四、整体回味,感悟主题
1、设疑感悟:
(1)是呀,胡萝卜先生的长胡子真是太棒了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。
(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的长胡子都帮助了谁?
(2)难怪,胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!
)
(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!
那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?
(4)你们说得真棒!
胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。
(课件)让我们一起来读读吧!
2、创编故事,绘写结合:
胡萝卜先生的长胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?
拿起你的笔来画一画,并写上几句话。
3、交流绘写作业。
4、来,王一梅阿姨的这本书让我们学到了很多,那你还想读读他其他的作品吗?
老师今天也给你们介绍几本,有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》……以后的童书课老师会继续给你讲,希望这些书能给你带来更多的快乐!
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