《司马光》教案Word下载.docx
- 文档编号:14484833
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:13.18KB
《司马光》教案Word下载.docx
《《司马光》教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《司马光》教案Word下载.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重点难点
重点:
认识6个生字,会写9个生字。
熟读课文的基础上背诵课文。
难点:
借助注释,自己讲一讲课文中的故事;
了解文言文的语言特点。
教学过程
一、图片导入,揭示课题
1.出示司马光砸缸的图片,请学生说说图中发生了什么事。
2.师揭示课题“今天来学习《司马光》。
学生齐读,教师板书课题。
师提示“司”的读音。
(公司,司马)
二、初读课文,整体感知
1.师范读课文,请学生把不认识的字画出来。
2.师再读课文,学生跟读,注意生字的读音,跟随老师读好停顿。
群儿/戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没/水中。
众/皆/弃去,光/持石/击瓮,破之,水迸,儿/得活。
3.学习课文,随文识字。
(1)学习“群儿戏于庭”。
读准“庭”。
庭:
庭院。
戏于庭:
(于庭戏)在院子中做游戏。
教师启发学生:
文中一个字表示的是一个词语的意思。
师示范翻译:
一群小朋友们在庭院里玩耍。
(2)学习“一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃”。
读准“瓮,登,跌,皆,弃”。
请学生举手提问自己不明白的字义。
师解释。
瓮:
盛物的陶器,口小肚大。
可理解为缸。
跌:
跌倒。
没:
淹没
小组合作,借助老师的提示了解句子大意。
指名小组说说句子大意。
(3)学习“众皆弃去,光持石击瓮,破之,水迸,儿得活。
”
皆:
全,都。
光:
司马光。
持:
拿着。
水迸:
水流了出来。
小组讨论,全班展示。
别的孩子们一见出了事,吓得跑到外面向大人求救。
司马光却从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!
”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。
4.出示注释及课文,请学生借助注释自己讲一讲故事。
可按照提示:
故事发生的地点在哪里?
人物有哪些?
发生了一件什么事?
他们怎么做的?
结果怎样呢?
出示白话文版的《司马光砸缸》,让学生比较读一读两篇文章。
问:
有什么不同的地方?
生答:
白话文读起来更通顺,但字数较多。
文言文字数少,语言精练,大多是一个字表示一个词语的意思。
5.文中的“光”就是司马光,简介人物。
这件事情发生在司马光七岁的时候,司马光小小年纪能想到这样做,他身上有什么优秀的品质值得我们学习吗?
答:
遇事冷静不慌张,爱动脑筋想办法,乐于助人。
6.学习生字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 司马光 司马 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)